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2019-2025年中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)前景研究與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 【報(bào)告名稱】2019-2025年中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)前景研究與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 【關(guān) 鍵 字】計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)分析
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計(jì)算機(jī)教育 (computer education )是培養(yǎng)和訓(xùn)練各行各業(yè)人員掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的教育活動(dòng)。有不同的形式、層次、方法和深度。最低的要求是知道計(jì)算機(jī)并認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)對(duì)人類的用途。較高的要求是對(duì)計(jì)算機(jī)如何工作和使用有深入的理解和認(rèn)識(shí),能夠設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序,使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等。隨著社會(huì)信息化的發(fā)展,人們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用的廣泛性和發(fā)展前景。普及計(jì)算機(jī)教育已成為一種現(xiàn)實(shí)的需要。
中國產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《2019-2025年中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)前景研究與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》共八章。首先介紹了計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)概念及發(fā)展環(huán)境,接著分析了中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)規(guī)模及消費(fèi)需求,然后對(duì)中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)進(jìn)行了重點(diǎn)分析,最后分析了中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景。您若想對(duì)中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè),本報(bào)告將是您不可或缺的重要工具。
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),海關(guān)總署,問卷調(diào)查數(shù)據(jù),商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局,部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù),企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等,價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。
報(bào)告目錄:
第.一節(jié) 2016-2018年國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件運(yùn)行分析10
一、國內(nèi)GDP分析10
二、國內(nèi)匯率調(diào)整分析26
三、國內(nèi)CPI指數(shù)分析(消費(fèi)者物價(jià)指數(shù))27
四、國內(nèi)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分析30
五、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件對(duì)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響32
第二節(jié) 2016-2018年國內(nèi)培訓(xùn)業(yè)政策環(huán)境條件分析32
一、中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法32
二、中華人民共和國職業(yè)教育法42
三、社會(huì)力量辦學(xué)條例48
四、認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法56
第三節(jié) 2016-2018年國內(nèi)社會(huì)環(huán)境條件對(duì)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響63
第四節(jié) 國內(nèi)技能環(huán)境條件對(duì)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響63
一、網(wǎng)絡(luò)技能將給培訓(xùn)業(yè)帶來新的變化63
二、混合式教學(xué)模式將得到有利的進(jìn)展64
第二章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資分析66
第.一節(jié)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)業(yè)投資特征66
一、國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)范圍分析66
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資及上市66
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)細(xì)分領(lǐng)域整合66
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資事件分析67
一、2016-2018年投資事件67
二、2018年行業(yè)走勢(shì)分析68
第三章 2016-2018年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)范圍分析71
第.一節(jié)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)種類71
第二節(jié) 行業(yè)市場(chǎng)范圍分析預(yù)測(cè)71
一、2018年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)的總體范圍分析71
二、2018年細(xì)分市場(chǎng)范圍-按受訓(xùn)主體年齡分析72
三、2018年細(xì)分市場(chǎng)范圍-按培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)位分析72
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局特征分析73
一、全國優(yōu)秀計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)調(diào)查73
二、主要競(jìng)爭(zhēng)主體特征對(duì)比分析74
三、2018年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌調(diào)研分析76
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)品牌競(jìng)爭(zhēng)力要素分析77
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)價(jià)格體系分析77
一、各檔都有,各取所需77
二、定價(jià)依據(jù):成本第.一,兼顧特征78
第四章 國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)細(xì)分地區(qū)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究79
第.一節(jié)東北區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究79
第二節(jié) 華北區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究79
第三節(jié) 華東區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究80
第四節(jié) 華中區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究81
第五節(jié) 華南區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究82
第六節(jié) 西部區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究83
第七節(jié) 國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)各地區(qū)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)對(duì)比研究84
第五章 2016-2018年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)全面調(diào)研86
第.一節(jié)受訪者基本情況分析86
一、性別占比86
二、年齡分布86
三、社會(huì)身份87
第二節(jié) 2016-2018年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)深度調(diào)查分析88
一、受訪者了解有關(guān)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)信息的渠道調(diào)查分析88
二、受訪者參加計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)的目的調(diào)查分析89
三、受訪者接受計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)的時(shí)間調(diào)查分析89
四、受訪者接受計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)費(fèi)用支出情況分析90
第三節(jié) 2016-2018年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)消費(fèi)者的偏好調(diào)查90
一、被調(diào)查者對(duì)學(xué)習(xí)效果的認(rèn)定方式90
二、被調(diào)查者偏好的培訓(xùn)方式91
第六章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體分析92
第.一節(jié) NIIT92
一、企業(yè)概況92
二、NIIT大舉占領(lǐng)國內(nèi)IT培訓(xùn)市場(chǎng)95
三、NIIT的擴(kuò)張模式解讀95
第二節(jié) 北大青鳥IT教育96
一、企業(yè)概況96
二、北大青鳥“標(biāo)準(zhǔn)化”進(jìn)展思路97
三、北大青鳥創(chuàng)新IT人才培訓(xùn)模式99
第三節(jié) 清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心100
一、企業(yè)概況100
二、清華IT以“職業(yè)為核心”的培訓(xùn)特征102
三、清華IT的“T型人才”培養(yǎng)方案解析102
四、清華IT注重完善培訓(xùn)教材104
第四節(jié) 新華教育集團(tuán)104
一、企業(yè)概況104
二、新華電腦教育以高質(zhì)量保進(jìn)展106
三、新華電腦學(xué)院探索IT教育培訓(xùn)新道路106
四、新華電腦教育專業(yè)再次升級(jí)107
第五節(jié) 思遠(yuǎn)IT學(xué)院107
一、企業(yè)概況107
二、思遠(yuǎn)堅(jiān)守非加盟路線108
三、思遠(yuǎn)IT教育優(yōu)點(diǎn)顯現(xiàn)108
四、思遠(yuǎn)人才定制培訓(xùn)模式顯成效109
第七章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)110
第.一節(jié) 2018年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)范圍110
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)未來預(yù)測(cè)110
第八章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)狀況預(yù)測(cè)112(ZY CW)
第.一節(jié)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)進(jìn)展環(huán)境條件112
一、我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才地域分布不平衡112
二、大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟112
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才訂單式培訓(xùn)節(jié) 省成本112
四、國家政策大力扶持計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)114
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)114
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程114
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)教育培訓(xùn)市場(chǎng)生變114
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才定制培養(yǎng)模式受歡迎114
四、2018年中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展解析115
五、2018年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)115
六、IT計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)進(jìn)入新進(jìn)展周期117
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)營銷模式探究117
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)加盟模式推動(dòng)行業(yè)高速進(jìn)展117
二、加盟模式遭遇限制118
三、非加盟模式迎來進(jìn)展機(jī)遇118
四、非加盟模式優(yōu)點(diǎn)顯現(xiàn)118
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)品牌進(jìn)展情況119
一、中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)品牌加快集中119
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí)119
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌機(jī)構(gòu)及其策略120
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)品牌進(jìn)展戰(zhàn)略研究121
第五節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展思考121
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者重點(diǎn)關(guān)注的問題121
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)業(yè)亟待加強(qiáng)監(jiān)管123
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的對(duì)策124
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)進(jìn)展路徑125
部分圖表目錄:
圖表1 2019-2025年我國中國生產(chǎn)總值預(yù)測(cè)10
圖表2 2013-2018年工業(yè)增加值11
圖表3 2018年主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長(zhǎng)速度12
圖表4 2018年范圍以上工業(yè)公司實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)及其增長(zhǎng)速度14
圖表5 2019-2025年我國固定資產(chǎn)投資預(yù)測(cè)17
圖表6 2018年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度17
圖表7 2018年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力19
圖表8 2018年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)完成情況19
圖表9 2018年貨物進(jìn)出口總額及其增長(zhǎng)速度21
圖表10 2018年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度22
更多圖表見正文……
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