2013-2017年中國教育軟件市場調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報(bào)告
- 【報(bào)告名稱】2013-2017年中國教育軟件市場調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報(bào)告
- 【關(guān) 鍵 字】教育軟件 市場分析 產(chǎn)業(yè)研究 行業(yè)研究 行業(yè)分析 研究報(bào)告
- 【出版日期】2013-3
- 【交付方式】Email電子版/特快專遞
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隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)定發(fā)展，近年中國政府對教育信息化大力支持，尤其是對基礎(chǔ)教育信息化的資金扶持，加快了教育信息化的建設(shè)步伐。自教育踏上軟件市場這個舞臺之后，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異并逐步普及，以及中國對教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的重視和投資力度的加大，教育軟件已經(jīng)占領(lǐng)整個軟件市場的三分之一份額，與辦公軟件、財(cái)務(wù)軟件形成三分天下的局面。近兩年，國內(nèi)的教育軟件市場競爭激烈，形成了以北京為龍頭，上海、廣東為兩翼的產(chǎn)業(yè)布局。但是，整個教育軟件行業(yè)便開始滑坡，很多教育軟件開發(fā)商和制作商現(xiàn)在已經(jīng)改變了業(yè)務(wù)發(fā)展方向或退出市場。教育軟件隊(duì)伍尚未能形成群體優(yōu)勢與國際上先進(jìn)的教育軟件公司抗衡，開發(fā)隊(duì)伍還略顯薄弱和乏力，資金也極其有限。
教育行業(yè)屬于國民經(jīng)濟(jì)中的人力資源行業(yè)，是社會、經(jīng)濟(jì)、文化、政治、軍事發(fā)展的基礎(chǔ)。而高等教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是國家科研發(fā)展和人才培養(yǎng)的主要力量。改革開放以來，我國的高等教育事業(yè)獲得長足發(fā)展，取得了令人矚目的成績，初步形成適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的多種層次、多種形式、學(xué)科門類基本齊全的社會主義高等教育體系，為社會主要以現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和培訓(xùn)了大批專門人才，在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。
《2013-2017年中國教育軟件市場調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報(bào)告》旨在為投資者或企業(yè)管理者提供一個關(guān)于教育軟件產(chǎn)品的投資及其市場前景的深度分析，為投資者和企業(yè)管理人傳遞正確的投資經(jīng)營理念和選擇，提供一個中立、全面的投資指南手冊，為教育軟件產(chǎn)品市場投資提供一個可供參照的標(biāo)準(zhǔn)。從而可以科學(xué)的幫助企業(yè)取得較高的收益。
本報(bào)告詳述了教育軟件產(chǎn)品的行業(yè)概況、市場發(fā)展現(xiàn)狀及教育軟件產(chǎn)品市場發(fā)展預(yù)測（未來五年市場供需及市場發(fā)展趨勢），并且在研究教育軟件市場競爭、原材料、客戶分析的基礎(chǔ)上，對教育軟件行業(yè)投資前景及投資價(jià)值進(jìn)行了研究，并提出了我們對教育軟件產(chǎn)品投資的建議。
第一章 教育軟件相關(guān)概述
第一節(jié) 軟件簡述
一、軟件類別
1、系統(tǒng)軟件
2、應(yīng)用軟件
3、操作系統(tǒng)
4、支撐軟件
二、軟件開發(fā)
1、軟件開發(fā)語言
2、軟件的開發(fā)流程
3、軟件載體
第二節(jié) 教育軟件闡述
一、教育軟件的發(fā)展演進(jìn)
二、教育軟件的細(xì)分
三、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成
第二章 2012年全球教育軟件產(chǎn)業(yè)運(yùn)行分析
第一節(jié) 2012年全球教育軟件業(yè)運(yùn)行環(huán)境淺析
一、金融危機(jī)嶧全球育軟件業(yè)的沖擊
二、全球教育現(xiàn)狀分析
三、全球教育信息化分析
四、發(fā)達(dá)國家教育信息化政策掃描
第二節(jié) 2012年全球教育軟件業(yè)動態(tài)分析
一、全球教育軟件特點(diǎn)分析
二、全球教育軟件研發(fā)投入
三、全球首發(fā)極品兒童教育軟件調(diào)研
第三節(jié) 2012年全球部分國家及地區(qū)教育軟年業(yè)運(yùn)行分析
一、美國
二、日本
三、歐洲
第四節(jié) 2013-2017年全球教育軟件業(yè)趨勢探討
第三章 2012-2013年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)進(jìn)展分析
第一節(jié) 2012-2013年中國教育信息化總況
一、主要業(yè)務(wù)流程信息化水平
二、信息化對政策的依存程度
第二節(jié) 2012-2013年中國教育信息化重點(diǎn)項(xiàng)目研究
一、中國教育科研網(wǎng)格計(jì)劃
二、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程
三、下一代中國互聯(lián)網(wǎng)示范工程
四、全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟
第三節(jié) 2011-2012年中國學(xué)樣信息化項(xiàng)目實(shí)施狀況
一、普考
二、高教
第四節(jié) 2011-2012年中國教育信息化投入預(yù)算
一、一卡通
二、校園網(wǎng)
三、城域網(wǎng)
四、數(shù)字圖書館
五、多媒體教學(xué)系統(tǒng)
六、教學(xué)資源系統(tǒng)
第五節(jié) 2013-2017年中國教育信息化發(fā)展趨勢
第四章 2012-2013年中國教育軟件產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析
第一節(jié) 2012年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、GDP歷史變動軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析
三、2013年中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測分析
第二節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)政策環(huán)境分析
一、發(fā)達(dá)國家教育信息化政策啟示
二、行業(yè)準(zhǔn)入政策分析
三、教育軟件扶持政策
四、教育產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)
第三節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析
第四節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)發(fā)展社會環(huán)境分析
一、中國大加教育資金投入
三、網(wǎng)絡(luò)及電腦的應(yīng)用與普及
第五章 2012年中國教育軟件行業(yè)運(yùn)行新形勢透析
第一節(jié) 2012年中國教育軟件行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述
一、教育軟件是中國軟件行業(yè)的新“寵兒”
二、已與辦公軟件、財(cái)務(wù)軟件形成中國軟件業(yè)三分天下格局
三、中國教育軟件市場巨大，商機(jī)眾多
四、中國教育軟件發(fā)展到智能與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合階段
五、中國教育軟件市場呼喚精品
第二節(jié) 2012年中國教育軟件行業(yè)市場規(guī)模分析
一、教育軟件市場總體規(guī)模逐漸擴(kuò)大，產(chǎn)品更加豐富
二、“校校通”等工程為教育軟件提供了廣闊市場
三、國家政策環(huán)境良好，網(wǎng)絡(luò)教育平臺等直接拉動教育軟件需求
第三節(jié) 2012年中國教育軟件行業(yè)存在問題探討
一、發(fā)展速度較慢，跟不上教育改革的步伐
二、教育軟件商缺乏對教育的了解，在開發(fā)產(chǎn)品方面缺乏合理地規(guī)劃
三、研究力量薄弱，缺乏理論和創(chuàng)新
四、低水平重復(fù)，同質(zhì)化嚴(yán)重，產(chǎn)品大同小異
五、教育軟件與其它形式的教育產(chǎn)品整合不夠
六、缺乏商業(yè)模式的創(chuàng)新
第六章 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)運(yùn)行動態(tài)分析
第一節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)市場特點(diǎn)分析
第二節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)新形勢分析
一、中小型教育軟件公司運(yùn)行狀況
二、消費(fèi)者主體與需求呈多樣化趨勢
三、大型教育軟件公司開始向?qū)嶓w產(chǎn)品方向發(fā)展
四、研發(fā)實(shí)力薄弱是行業(yè)發(fā)展瓶頸
第三節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)市場供需分析
一、市場供給分析
二、市場需求分析
三、市場需求特點(diǎn)分析
四、2011-2012年中國教育軟件行業(yè)市場供需平衡分析
第七章 2011-2012年中國教育軟件細(xì)分行業(yè)市場運(yùn)行走勢分析
第一節(jié) 2011-2012年中國教育軟件市場細(xì)分方向
第二節(jié) 2011-2012年中國教育軟件細(xì)分（按年齡段）市場分析
一、學(xué)齡前兒童市場
二、中小學(xué)生市場
三、大學(xué)生市場（包括大學(xué)生、研究生等）
四、成年人市場
五、老年人市場
第三節(jié) 2011-2012年中國教育軟件細(xì)分（按用途分類）市場
一、應(yīng)試類教育軟件
二、素質(zhì)教育類軟件
第四節(jié) 2011-2012年中國主要軟件細(xì)分行業(yè)存在的問題剖析
第五節(jié) 教育軟件市場營銷策略分析
一、產(chǎn)品（PRODUCT）
二、價(jià)格（PRICE）
三、分銷（PLACE）
四、促銷（PROMOTION）
第八章 2012年中國教育軟件相關(guān)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行透析
第一節(jié) 2012年中國軟件產(chǎn)業(yè)運(yùn)行狀況分析
一、2012年中國軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模分析
1、產(chǎn)業(yè)規(guī)模
2、經(jīng)濟(jì)類型
3、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
4、市場份額
5、人才規(guī)模與結(jié)構(gòu)
二、2012年中國軟件市場運(yùn)行分析
1、2012年中國軟件產(chǎn)業(yè)收入情況
2、2012年計(jì)劃單列市軟件產(chǎn)業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況
3、2012年軟件出口情況
第二節(jié) 2012年中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、2012年中國教育培訓(xùn)現(xiàn)狀綜述
1、市場規(guī)模穩(wěn)步增長，市場品牌較為分散
2、市場日益細(xì)分化，行業(yè)熱點(diǎn)隨之轉(zhuǎn)移
3、外資企業(yè)及資本空前關(guān)注，產(chǎn)業(yè)進(jìn)入資源整合期
4、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向品牌化發(fā)展
二、未來中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢
1、教育培訓(xùn)項(xiàng)目向綜合化發(fā)展
2、教育培訓(xùn)課程向個性化發(fā)展
3、教育培訓(xùn)范圍向國際化發(fā)展
4、教育培訓(xùn)模式向多元化發(fā)展
第三節(jié) 對中國教育軟件業(yè)的影響分析
第九章 2012年中國教育軟件市場消費(fèi)者需求特征分析
第一節(jié) 2012年中國教育軟件市場消費(fèi)者需求變量分析
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析
二、地理變量分析
三、心理變量分析
四、行為變量分析
第二節(jié) 2012年中國教育軟件市場消費(fèi)行為調(diào)查分析
一、消費(fèi)產(chǎn)品偏好
二、消費(fèi)品牌偏好
三、消費(fèi)渠道偏好
四、消費(fèi)環(huán)境偏好
五、消費(fèi)影響因素
第三節(jié) 中國教育軟件市場消費(fèi)者需求趨勢分析
第十章 2012年中國教育軟件細(xì)分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 華南地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析（可以分析一些教育的發(fā)展以及對軟件的需求）
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（分析方直金太陽，它的財(cái)務(wù)做重點(diǎn)分析）
第二節(jié) 華北地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第三節(jié) 華東地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第四節(jié) 華中地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第五節(jié) 東北地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第六節(jié) 西部地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第七節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r對比分析
第十一章 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力同比分析
第一節(jié) 陜西金葉科教集團(tuán)股份有限公司
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
三、企業(yè)盈利能力分析
四、企業(yè)償債能力分析
五、企業(yè)運(yùn)營能力分析
六、企業(yè)成長能力分析
第二節(jié) 北京蒲公英教育軟件有限公司
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第三節(jié) 北京中教育星軟件有限公司
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第四節(jié) 北京中基教育軟件
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第五節(jié) 江西A&K教育軟件
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第六節(jié) 上海匯思
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第七節(jié) 浙大網(wǎng)絡(luò)
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第八節(jié) 南京易學(xué)教育軟件
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第九節(jié) 營口巨成教學(xué)科技有限公司
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
三、企業(yè)盈利能力分析
四、企業(yè)償債能力分析
五、企業(yè)運(yùn)營能力分析
六、企業(yè)成長能力分析
七、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第十節(jié) 湖南愛博科技發(fā)展有限公司
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
三、企業(yè)盈利能力分析
四、企業(yè)償債能力分析
五、企業(yè)運(yùn)營能力分析
六、企業(yè)成長能力分析
七、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第十一節(jié) 北京金洪恩電腦有限公司
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第十二節(jié) 中國部分教育軟件企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)對比
第十二章 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測分析
第一節(jié) 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、教育軟件特殊性分析
二、重視學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論研究成果的應(yīng)用
三、充分挖掘信息技術(shù)為教育提供的新的可能性
四、把計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用與教育教學(xué)改革結(jié)合起來
五、將素質(zhì)教育作為軟件開發(fā)的重要指導(dǎo)思想
六、基本模式由傳統(tǒng)方式向問題解決、主動探索、協(xié)作學(xué)習(xí)等方面發(fā)展
第二節(jié) 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)市場預(yù)測分析
一、市場供給預(yù)測分析
二、市場需求預(yù)測分析
三、市場競爭預(yù)測分析
第三節(jié) 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)市場盈利預(yù)測分析
第十三章 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)市場投資戰(zhàn)略分析
第一節(jié) 2011年中國教育軟件投資概況
一、教育軟件投資特性
二、教育軟件投資環(huán)境分析
第二節(jié)2013-2017年中國教育軟件行業(yè)投資機(jī)會分析
第三節(jié) 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
一、市場競爭風(fēng)險(xiǎn)
二、運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)分析
三、金融風(fēng)險(xiǎn)分析
四、政策風(fēng)險(xiǎn)分析
第四節(jié) 專家投資建議
通過《2013-2017年中國教育軟件市場調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報(bào)告》，生產(chǎn)企業(yè)及投資機(jī)構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場、原材料供應(yīng)、銷售方式、市場供需、有效客戶、潛在客戶等詳實(shí)信息，為研究競爭對手的市場定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價(jià)、營銷模式、銷售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)決策依據(jù)。
教育行業(yè)屬于國民經(jīng)濟(jì)中的人力資源行業(yè)，是社會、經(jīng)濟(jì)、文化、政治、軍事發(fā)展的基礎(chǔ)。而高等教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是國家科研發(fā)展和人才培養(yǎng)的主要力量。改革開放以來，我國的高等教育事業(yè)獲得長足發(fā)展，取得了令人矚目的成績，初步形成適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的多種層次、多種形式、學(xué)科門類基本齊全的社會主義高等教育體系，為社會主要以現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和培訓(xùn)了大批專門人才，在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。
《2013-2017年中國教育軟件市場調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報(bào)告》旨在為投資者或企業(yè)管理者提供一個關(guān)于教育軟件產(chǎn)品的投資及其市場前景的深度分析，為投資者和企業(yè)管理人傳遞正確的投資經(jīng)營理念和選擇，提供一個中立、全面的投資指南手冊，為教育軟件產(chǎn)品市場投資提供一個可供參照的標(biāo)準(zhǔn)。從而可以科學(xué)的幫助企業(yè)取得較高的收益。
本報(bào)告詳述了教育軟件產(chǎn)品的行業(yè)概況、市場發(fā)展現(xiàn)狀及教育軟件產(chǎn)品市場發(fā)展預(yù)測（未來五年市場供需及市場發(fā)展趨勢），并且在研究教育軟件市場競爭、原材料、客戶分析的基礎(chǔ)上，對教育軟件行業(yè)投資前景及投資價(jià)值進(jìn)行了研究，并提出了我們對教育軟件產(chǎn)品投資的建議。
第一章 教育軟件相關(guān)概述
第一節(jié) 軟件簡述
一、軟件類別
1、系統(tǒng)軟件
2、應(yīng)用軟件
3、操作系統(tǒng)
4、支撐軟件
二、軟件開發(fā)
1、軟件開發(fā)語言
2、軟件的開發(fā)流程
3、軟件載體
第二節(jié) 教育軟件闡述
一、教育軟件的發(fā)展演進(jìn)
二、教育軟件的細(xì)分
三、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成
第二章 2012年全球教育軟件產(chǎn)業(yè)運(yùn)行分析
第一節(jié) 2012年全球教育軟件業(yè)運(yùn)行環(huán)境淺析
一、金融危機(jī)嶧全球育軟件業(yè)的沖擊
二、全球教育現(xiàn)狀分析
三、全球教育信息化分析
四、發(fā)達(dá)國家教育信息化政策掃描
第二節(jié) 2012年全球教育軟件業(yè)動態(tài)分析
一、全球教育軟件特點(diǎn)分析
二、全球教育軟件研發(fā)投入
三、全球首發(fā)極品兒童教育軟件調(diào)研
第三節(jié) 2012年全球部分國家及地區(qū)教育軟年業(yè)運(yùn)行分析
一、美國
二、日本
三、歐洲
第四節(jié) 2013-2017年全球教育軟件業(yè)趨勢探討
第三章 2012-2013年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)進(jìn)展分析
第一節(jié) 2012-2013年中國教育信息化總況
一、主要業(yè)務(wù)流程信息化水平
二、信息化對政策的依存程度
第二節(jié) 2012-2013年中國教育信息化重點(diǎn)項(xiàng)目研究
一、中國教育科研網(wǎng)格計(jì)劃
二、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程
三、下一代中國互聯(lián)網(wǎng)示范工程
四、全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟
第三節(jié) 2011-2012年中國學(xué)樣信息化項(xiàng)目實(shí)施狀況
一、普考
二、高教
第四節(jié) 2011-2012年中國教育信息化投入預(yù)算
一、一卡通
二、校園網(wǎng)
三、城域網(wǎng)
四、數(shù)字圖書館
五、多媒體教學(xué)系統(tǒng)
六、教學(xué)資源系統(tǒng)
第五節(jié) 2013-2017年中國教育信息化發(fā)展趨勢
第四章 2012-2013年中國教育軟件產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析
第一節(jié) 2012年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、GDP歷史變動軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析
三、2013年中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測分析
第二節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)政策環(huán)境分析
一、發(fā)達(dá)國家教育信息化政策啟示
二、行業(yè)準(zhǔn)入政策分析
三、教育軟件扶持政策
四、教育產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)
第三節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析
第四節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)發(fā)展社會環(huán)境分析
一、中國大加教育資金投入
三、網(wǎng)絡(luò)及電腦的應(yīng)用與普及
第五章 2012年中國教育軟件行業(yè)運(yùn)行新形勢透析
第一節(jié) 2012年中國教育軟件行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述
一、教育軟件是中國軟件行業(yè)的新“寵兒”
二、已與辦公軟件、財(cái)務(wù)軟件形成中國軟件業(yè)三分天下格局
三、中國教育軟件市場巨大，商機(jī)眾多
四、中國教育軟件發(fā)展到智能與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合階段
五、中國教育軟件市場呼喚精品
第二節(jié) 2012年中國教育軟件行業(yè)市場規(guī)模分析
一、教育軟件市場總體規(guī)模逐漸擴(kuò)大，產(chǎn)品更加豐富
二、“校校通”等工程為教育軟件提供了廣闊市場
三、國家政策環(huán)境良好，網(wǎng)絡(luò)教育平臺等直接拉動教育軟件需求
第三節(jié) 2012年中國教育軟件行業(yè)存在問題探討
一、發(fā)展速度較慢，跟不上教育改革的步伐
二、教育軟件商缺乏對教育的了解，在開發(fā)產(chǎn)品方面缺乏合理地規(guī)劃
三、研究力量薄弱，缺乏理論和創(chuàng)新
四、低水平重復(fù)，同質(zhì)化嚴(yán)重，產(chǎn)品大同小異
五、教育軟件與其它形式的教育產(chǎn)品整合不夠
六、缺乏商業(yè)模式的創(chuàng)新
第六章 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)運(yùn)行動態(tài)分析
第一節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)市場特點(diǎn)分析
第二節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)新形勢分析
一、中小型教育軟件公司運(yùn)行狀況
二、消費(fèi)者主體與需求呈多樣化趨勢
三、大型教育軟件公司開始向?qū)嶓w產(chǎn)品方向發(fā)展
四、研發(fā)實(shí)力薄弱是行業(yè)發(fā)展瓶頸
第三節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)市場供需分析
一、市場供給分析
二、市場需求分析
三、市場需求特點(diǎn)分析
四、2011-2012年中國教育軟件行業(yè)市場供需平衡分析
第七章 2011-2012年中國教育軟件細(xì)分行業(yè)市場運(yùn)行走勢分析
第一節(jié) 2011-2012年中國教育軟件市場細(xì)分方向
第二節(jié) 2011-2012年中國教育軟件細(xì)分（按年齡段）市場分析
一、學(xué)齡前兒童市場
二、中小學(xué)生市場
三、大學(xué)生市場（包括大學(xué)生、研究生等）
四、成年人市場
五、老年人市場
第三節(jié) 2011-2012年中國教育軟件細(xì)分（按用途分類）市場
一、應(yīng)試類教育軟件
二、素質(zhì)教育類軟件
第四節(jié) 2011-2012年中國主要軟件細(xì)分行業(yè)存在的問題剖析
第五節(jié) 教育軟件市場營銷策略分析
一、產(chǎn)品（PRODUCT）
二、價(jià)格（PRICE）
三、分銷（PLACE）
四、促銷（PROMOTION）
第八章 2012年中國教育軟件相關(guān)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行透析
第一節(jié) 2012年中國軟件產(chǎn)業(yè)運(yùn)行狀況分析
一、2012年中國軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模分析
1、產(chǎn)業(yè)規(guī)模
2、經(jīng)濟(jì)類型
3、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
4、市場份額
5、人才規(guī)模與結(jié)構(gòu)
二、2012年中國軟件市場運(yùn)行分析
1、2012年中國軟件產(chǎn)業(yè)收入情況
2、2012年計(jì)劃單列市軟件產(chǎn)業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況
3、2012年軟件出口情況
第二節(jié) 2012年中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、2012年中國教育培訓(xùn)現(xiàn)狀綜述
1、市場規(guī)模穩(wěn)步增長，市場品牌較為分散
2、市場日益細(xì)分化，行業(yè)熱點(diǎn)隨之轉(zhuǎn)移
3、外資企業(yè)及資本空前關(guān)注，產(chǎn)業(yè)進(jìn)入資源整合期
4、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向品牌化發(fā)展
二、未來中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢
1、教育培訓(xùn)項(xiàng)目向綜合化發(fā)展
2、教育培訓(xùn)課程向個性化發(fā)展
3、教育培訓(xùn)范圍向國際化發(fā)展
4、教育培訓(xùn)模式向多元化發(fā)展
第三節(jié) 對中國教育軟件業(yè)的影響分析
第九章 2012年中國教育軟件市場消費(fèi)者需求特征分析
第一節(jié) 2012年中國教育軟件市場消費(fèi)者需求變量分析
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析
二、地理變量分析
三、心理變量分析
四、行為變量分析
第二節(jié) 2012年中國教育軟件市場消費(fèi)行為調(diào)查分析
一、消費(fèi)產(chǎn)品偏好
二、消費(fèi)品牌偏好
三、消費(fèi)渠道偏好
四、消費(fèi)環(huán)境偏好
五、消費(fèi)影響因素
第三節(jié) 中國教育軟件市場消費(fèi)者需求趨勢分析
第十章 2012年中國教育軟件細(xì)分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 華南地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析（可以分析一些教育的發(fā)展以及對軟件的需求）
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（分析方直金太陽，它的財(cái)務(wù)做重點(diǎn)分析）
第二節(jié) 華北地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第三節(jié) 華東地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第四節(jié) 華中地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第五節(jié) 東北地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第六節(jié) 西部地區(qū)教育軟件市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第七節(jié) 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r對比分析
第十一章 2011-2012年中國教育軟件行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力同比分析
第一節(jié) 陜西金葉科教集團(tuán)股份有限公司
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
三、企業(yè)盈利能力分析
四、企業(yè)償債能力分析
五、企業(yè)運(yùn)營能力分析
六、企業(yè)成長能力分析
第二節(jié) 北京蒲公英教育軟件有限公司
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第三節(jié) 北京中教育星軟件有限公司
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第四節(jié) 北京中基教育軟件
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第五節(jié) 江西A&K教育軟件
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第六節(jié) 上海匯思
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第七節(jié) 浙大網(wǎng)絡(luò)
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第八節(jié) 南京易學(xué)教育軟件
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第九節(jié) 營口巨成教學(xué)科技有限公司
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
三、企業(yè)盈利能力分析
四、企業(yè)償債能力分析
五、企業(yè)運(yùn)營能力分析
六、企業(yè)成長能力分析
七、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第十節(jié) 湖南愛博科技發(fā)展有限公司
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
三、企業(yè)盈利能力分析
四、企業(yè)償債能力分析
五、企業(yè)運(yùn)營能力分析
六、企業(yè)成長能力分析
七、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第十一節(jié) 北京金洪恩電腦有限公司
一、企業(yè)概況
二、業(yè)務(wù)范圍及產(chǎn)品內(nèi)容分析
三、市場策略分析
四、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
第十二節(jié) 中國部分教育軟件企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)對比
第十二章 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測分析
第一節(jié) 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、教育軟件特殊性分析
二、重視學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論研究成果的應(yīng)用
三、充分挖掘信息技術(shù)為教育提供的新的可能性
四、把計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用與教育教學(xué)改革結(jié)合起來
五、將素質(zhì)教育作為軟件開發(fā)的重要指導(dǎo)思想
六、基本模式由傳統(tǒng)方式向問題解決、主動探索、協(xié)作學(xué)習(xí)等方面發(fā)展
第二節(jié) 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)市場預(yù)測分析
一、市場供給預(yù)測分析
二、市場需求預(yù)測分析
三、市場競爭預(yù)測分析
第三節(jié) 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)市場盈利預(yù)測分析
第十三章 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)市場投資戰(zhàn)略分析
第一節(jié) 2011年中國教育軟件投資概況
一、教育軟件投資特性
二、教育軟件投資環(huán)境分析
第二節(jié)2013-2017年中國教育軟件行業(yè)投資機(jī)會分析
第三節(jié) 2013-2017年中國教育軟件行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
一、市場競爭風(fēng)險(xiǎn)
二、運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)分析
三、金融風(fēng)險(xiǎn)分析
四、政策風(fēng)險(xiǎn)分析
第四節(jié) 專家投資建議
通過《2013-2017年中國教育軟件市場調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報(bào)告》，生產(chǎn)企業(yè)及投資機(jī)構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場、原材料供應(yīng)、銷售方式、市場供需、有效客戶、潛在客戶等詳實(shí)信息，為研究競爭對手的市場定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價(jià)、營銷模式、銷售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)決策依據(jù)。
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