2016-2022年中國中等職業(yè)教育行業(yè)市場分析及投資決策研究報告
- 【報告名稱】2016-2022年中國中等職業(yè)教育行業(yè)市場分析及投資決策研究報告
- 【關(guān) 鍵 字】中等職業(yè)教育 中等職業(yè)教育市場分析
- 【出版日期】2015-12
- 【交付方式】Email電子版/特快專遞
- 【價 格】紙介版：9800元 電子版：9800元 紙介+電子：10000元
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中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的一部分，包括普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)教育及各種短期職業(yè)培訓(xùn)等。它為社會輸出初、中級技術(shù)人員及技術(shù)工人，在整個教育體系中處于十分重要的位置。
報告目錄：
第1章：國外中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與經(jīng)驗借鑒
1.1國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式概述
1.1.1CBE模式
（1）模式原理與內(nèi)涵
（2）模式的特點分析
（3）模式的總體評價
1.1.2“雙元制”模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.1.3MES模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.1.4TAFE模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.1.5“學(xué)校-工作多途徑”模式
（1）模式概述
（2）模式內(nèi)涵
（3）模式特點
1.1.6綜合高中模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.2美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
1.2.1美國中等職業(yè)教育政策環(huán)境
（1）美國中等職業(yè)教育政策法規(guī)
（2）美國中等職業(yè)教育政策總結(jié)
1.2.2美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）美國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
（2）美國中等職業(yè)教育資金來源
（3）美國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
（4）美國中等職業(yè)教育課程體系
1）基礎(chǔ)教育中的職業(yè)技術(shù)課程
2）綜合高中的職業(yè)技術(shù)教育課程
3）職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程設(shè)置
4）從學(xué)校到工作的過渡計劃課程
1.2.3美國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
1.3德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
1.3.1德國中等職業(yè)教育政策環(huán)境
（1）德國中等職業(yè)教育政策法規(guī)
（2）德國中等職業(yè)教育政策總結(jié)
1.3.2德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）德國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
（2）德國中等職業(yè)教育資金來源
（3）德國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
（4）德國中等職業(yè)教育課程體系
1.3.3德國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
1.4日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
1.4.1日本中等職業(yè)教育政策環(huán)境
1.4.2日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）日本中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
（2）日本中等職業(yè)教育資金來源
（3）日本中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
（4）日本中等職業(yè)教育課程體系
1）學(xué)科分類
2）課程體系綜合化
3）中等職業(yè)教育普通化
1.4.3日本中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
1.5國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式經(jīng)驗總結(jié)
第2章：中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與趨勢預(yù)測
2.1中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模與發(fā)展模式
2.1.1中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
2.1.2中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（1）中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)
（2）中等職業(yè)教育教職工、專任教師數(shù)
（3）民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2.1.3中等職業(yè)教育生源情況
（1）中等職業(yè)教育生源規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育生源結(jié)構(gòu)變化特征
2.1.4中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）中國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
（2）中國中等職業(yè)教育資金來源
（3）中國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
（4）中國中等職業(yè)教育課程體系
2.1.5中等職業(yè)教育現(xiàn)存問題與對策
（1）現(xiàn)存問題
（2）發(fā)展對策
2.2中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展規(guī)模與趨勢
2.2.1中等專業(yè)教育發(fā)展情況分析
（1）中等專業(yè)教育發(fā)展歷程
（2）中等專業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（3）中等專業(yè)教育發(fā)展趨勢
2.2.2職業(yè)高中教育發(fā)展情況分析
（1）職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模
（2）職業(yè)高中學(xué)生就業(yè)情況
（3）職業(yè)高中教育問題分析
2.2.3技工學(xué)校教育發(fā)展情況分析
（1）技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模
（2）技工學(xué)校學(xué)生就業(yè)情況
（3）技工學(xué)校發(fā)展趨勢分析
2.3中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
2.3.1中等職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇與威脅
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇
（2）中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)
2.3.2中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢
（1）中等職業(yè)教育地位變化趨勢
（2）中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢
（3）中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢
第3章：中國重點區(qū)域中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/strong>
3.1中國中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況
3.2北方地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
3.2.1北京市中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.2天津市中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
3）中等職業(yè)教育發(fā)展特點
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.3河南省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
3）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.4山東省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.5新疆自治區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3華東地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
3.3.1上海市中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3.2江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3.3安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3.4浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.4華中地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
3.4.1湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.4.2湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.4.3江西省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.5華南地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
3.5.1廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.5.2福建省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
第4章：互聯(lián)網(wǎng)+背景下中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與策略
4.1互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及帶來的變革
4.1.1互聯(lián)網(wǎng)普及應(yīng)用增長迅猛
4.1.2移動互聯(lián)網(wǎng)呈爆發(fā)式增長
4.1.3互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給教育行業(yè)帶來巨大變革
4.2互聯(lián)網(wǎng)對中等職業(yè)教育行業(yè)的沖擊與挑戰(zhàn)
4.2.1遠(yuǎn)程教育帶來的沖擊
4.2.2在線教育帶來的沖擊
4.2.3其他沖擊
4.3互聯(lián)網(wǎng)思維下中等職業(yè)教育企業(yè)的轉(zhuǎn)型突圍策略
4.3.1加快教育信息化進(jìn)程
4.3.2線上線下相結(jié)合的辦學(xué)模式
4.3.3其他策略
第5章：中國重點中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析
5.1中國重點中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展模式分析
5.1.1北京金隅科技學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.2北京電子科技職業(yè)學(xué)院
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.3北京水利水電學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.4北京城市建設(shè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.5北京鐵路電氣化學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.6天津市中華職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.7天津市第一輕工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.8天津市藥科中等專業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.9華冶職業(yè)技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.10石家莊鐵路運輸學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.11內(nèi)蒙古電力學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.12上海石化工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.13上海信息技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.14南京中華中等專業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.15浙江信息工程學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.16安徽省汽車工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.17福建工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.18江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.19江西省醫(yī)藥學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.20山東省淄博市工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.21河南省工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.22長沙縣職業(yè)中專學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.23廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.24深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.25廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.26海南省�？诼糜温殬I(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.27重慶市三峽水利電力學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.28四川省商業(yè)服務(wù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.29貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.30云南省財經(jīng)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.31陜西省經(jīng)貿(mào)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.32西北工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.33寧夏機(jī)電工程學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.34新疆電力學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（5）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2中國重點職業(yè)高級中學(xué)發(fā)展模式分析
5.2.1北京市信息管理學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.2北京市勁松職業(yè)高中
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.3北京市外事學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.4石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.5黑龍江東亞學(xué)團(tuán)職業(yè)高中·高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.6上海市徐匯職業(yè)高級中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.7江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.8江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.9杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.10南昌市第一中等專業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.11武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.12四川省簡陽市高級職業(yè)中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.13四川省成都市財貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.14長沙財經(jīng)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.15廣州市天河職業(yè)高級中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.16深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.17云南省玉溪第二職業(yè)高級中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3中國重點技工學(xué)校發(fā)展模式分析
5.3.1北京市汽車工業(yè)高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.2北京市工貿(mào)技師學(xué)院
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校科研能力
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3.3天津市電子信息高級技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3.4吉林石油高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.5山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.6青島海洋技師學(xué)院
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.7山西省紡織工業(yè)技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.8江西省交通技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（3）學(xué)校發(fā)展特色
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.9江西贛州育才技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.10核工業(yè)南昌高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3.11廣東省機(jī)械技師學(xué)院
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.12廣東省核工業(yè)華南高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.13廣州市藍(lán)天技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3.14廣西經(jīng)貿(mào)高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.15重慶市行知高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.16四川機(jī)電技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.17四川水電高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（5）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3.18張家港市高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.4中國中等職業(yè)學(xué)校成功辦學(xué)模式總結(jié)與借鑒
5.5藍(lán)翔辦學(xué)模式分析與借鑒
5.5.1藍(lán)翔的“小氣”與“大氣”
5.5.2藍(lán)翔實習(xí)模式：“把工廠搬進(jìn)學(xué)校”
5.5.3藍(lán)翔推廣模式：口碑宣傳
5.5.4藍(lán)翔辦學(xué)模式啟示
5.6新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析與借鑒
5.6.1新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析
5.6.2新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢分析
5.6.3新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒
5.7廣州藍(lán)天技校辦學(xué)模式分析與借鑒
5.7.1藍(lán)天技校辦學(xué)模式分析
（1）“產(chǎn)學(xué)研一體化”辦學(xué)理念
（2）“聯(lián)合辦學(xué)”模式
5.7.2藍(lán)天技校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒
第6章：中國中等職業(yè)教育行業(yè)前景展望與投融資建議
6.1中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景展望
6.1.1中等職業(yè)教育發(fā)展壁壘分析
6.1.2中等職業(yè)教育發(fā)展影響因素
6.1.3中等職業(yè)教育發(fā)展前景展望
6.2中等職業(yè)教育行業(yè)投融資分析與建議
6.2.1中等職業(yè)教育行業(yè)投資分析
（1）國內(nèi)整體信貸環(huán)境
（2）教育行業(yè)投資現(xiàn)狀
（3）中等職業(yè)教育投資主體
（4）中等職業(yè)教育投資現(xiàn)存問題
（5）中等職業(yè)教育投資對策
6.2.2中等職業(yè)教育行業(yè)融資策略
6.2.3中等職業(yè)教育行業(yè)投資建議與案例
（1）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析
圖表目錄：
圖表1：CBE模式的原理簡析
圖表2：CBE模式的特點簡析
圖表3：“雙元制”職業(yè)教育模式的特點簡析
圖表4：MES模式的特點簡析
圖表5：TAFE模式的特點簡析
圖表6：“學(xué)校-工作多途徑”模式內(nèi)涵簡析
圖表7：“學(xué)校-工作多途徑”模式特點簡析
圖表8：綜合高中模式特色課程設(shè)置
圖表9：美國中等職業(yè)教育政策法規(guī)概覽
圖表10：美國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式特征
圖表11：美國基礎(chǔ)教育中的職業(yè)技術(shù)課程體系
圖表12：美國綜合高中的職業(yè)技術(shù)教育課程體系
圖表13：美國基礎(chǔ)教育中的職業(yè)技術(shù)課程體系
圖表14：美國從學(xué)校到工作的過渡計劃課程體系
圖表15：美國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
圖表16：德國中等職業(yè)教育政策法規(guī)概覽
圖表17：德國中等職業(yè)教育“成雙元課程體系”簡圖
圖表18：德國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
圖表19：日本中等職業(yè)教育政策法規(guī)概覽
圖表20：日本中等職業(yè)教育辦學(xué)形式特征
圖表21：日本中等職業(yè)教育學(xué)科分類
圖表22：日本中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
圖表23：國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式經(jīng)驗總結(jié)
圖表24：中國中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
圖表25：截至2015年底中國中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)量統(tǒng)計（單位：所）
圖表26：截至2015年底中國中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所屬部門構(gòu)成情況（單位：所）
圖表27：截至2015年底中國中等職業(yè)教育教職工、專任教師數(shù)量統(tǒng)計（單位：人）
圖表28：截至2015年底中國民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表29：截至2015年底中國中等職業(yè)學(xué)歷教育學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計（單位：人）
圖表30：截至2015年底中國中等職業(yè)非學(xué)歷教育學(xué)生情況（單位：人）
圖表31：中等職業(yè)學(xué)校招生中生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計表（單位：人，%）
圖表32：中等職業(yè)學(xué)校招生中應(yīng)屆初中畢業(yè)生對總?cè)藬?shù)增長的貢獻(xiàn)率（單位：人，%）
圖表33：初中階段畢業(yè)生接受高中階段教育類型構(gòu)成（單位：人，%）
圖表34：中國中等職業(yè)教育課程體系
圖表35：中等職業(yè)教育發(fā)展模式現(xiàn)存問題
圖表36：中等職業(yè)教育辦學(xué)形式多元化發(fā)展策略
圖表37：中等職業(yè)教育強(qiáng)化“一主多元”主體辦學(xué)策略
圖表38：中等職業(yè)教育多層次、多渠道辦學(xué)策略
圖表39：中等職業(yè)教育課程體系發(fā)展策略
圖表40：中國中等專業(yè)教育發(fā)展歷程
圖表41：截至2015年底中國普通中專發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表42：截至2015年底中國成人中專發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表43：中等專業(yè)教育發(fā)展趨勢分析
圖表44：截至2015年底中國職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表45：職業(yè)高中生源素質(zhì)不高原因簡析
圖表46：職業(yè)高中教育學(xué)�，F(xiàn)存問題
圖表47：截至2015年底中國技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表48：中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展機(jī)遇分析
圖表49：中國中等職業(yè)教育行業(yè)挑戰(zhàn)分析
圖表50：中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢
圖表51：2010-2015年北京市中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表52：2011-2015年北京市民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表53：2010-2015年北京市普通中專發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表54：2010-2015年北京市成人中專發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表55：2010-2015年北京市職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表56：2010-2015年北京市技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表57：北京市中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表58：北京中等職業(yè)教育課程體系整體改革目標(biāo)
圖表59：2011-2015年天津市中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表60：天津部分中等職業(yè)學(xué)校及專業(yè)設(shè)置
圖表61：天津市中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表62：“十三五”期間天津市職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)
圖表63：2011-2015年河南省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表64：2011-2015年河南省民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表65：2011-2015年河南省普通中專發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表66：2011-2015年河南省成人中專發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表67：2010-2015年河南省技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表68：河南省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表69：河南省中等職業(yè)教育發(fā)展措施簡析
圖表70：2011-2015年山東省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表71：歷年山東省中等專業(yè)教育基本情況（單位：所，人）
圖表72：2011-2015年山東省技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表73：山東省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表74：截至2015年底新疆中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表75：2006-2015年新疆普通中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表76：2006-2015年新疆職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表77：2006-2015年新疆技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表78：新疆中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表79：新疆中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃與措施
圖表80：2011-2015年上海市中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表81：2010-2015年上海市中等專業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，萬人）
圖表82：2010-2015年上海市職業(yè)中學(xué)發(fā)展規(guī)模（單位：所，萬人）
圖表83：2010-2015年上海市技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，萬人）
圖表84：上海市中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表85：上海市中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃與措施
圖表86：2011-2015年江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，萬人）
圖表87：2005-2015年江蘇省普通中專發(fā)展規(guī)模變化情況（單位：所，萬人）
圖表88：截至2015年底江蘇省成人中專發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表89：2005-2015年江蘇省職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模（單位：所，萬人）
圖表90：截至2015年底江蘇省技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表91：江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表92：2011-2015年安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，萬人）
圖表93：2005-2015年安徽省普通中專發(fā)展規(guī)模變化情況（單位：所，萬人）
圖表94：2005-2015年安徽省職業(yè)中學(xué)發(fā)展規(guī)模變化情況（單位：所，萬人）
圖表95：2000-2015年安徽省技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模變化情況（單位：所，人）
圖表96：安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表97：1995-2015年浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模變化情況（單位：所，萬人）
圖表98：1995-2015年浙江省技工學(xué)校發(fā)展情況（單位：所，萬人）
圖表99：浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表100：浙江省中等職業(yè)教育“十三五”發(fā)展展望
圖表101：2005-2015年湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模變化情況（單位：所，人）
圖表102：湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表103：湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃與措施
圖表104：2006-2015年湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表105：2005-2015年湖南省技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表106：湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表107：截至2015年江西省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表108：截至2015年江西省普通中專發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表109：截至2015年江西省成人中專發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表110：截至2015年江西省職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表111：截至2015年江西省技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表112：江西省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表113：2005-2015年廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，萬人）
圖表114：2005-2015年廣東省技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，萬人）
圖表115：廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表116：“十三五”期間廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃與措施
圖表117：2006-2015年福建省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表118：2006-2015年福建省技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表119：福建省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
圖表120：“十三五”期間福建省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃與措施
圖表121：2010-2015年我國網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率
圖表122：2013-2015年中國網(wǎng)民各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用率
圖表123：2013-2015年中國網(wǎng)民各類手機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用率
圖表124：2009-2020年我國移動網(wǎng)民規(guī)模及增長速度
圖表125：北京金隅科技學(xué)�；拘畔⒈�
圖表126：北京金隅科技學(xué)校專任教師職稱結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表127：北京金隅科技學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表128：北京電子科技職業(yè)學(xué)院基本信息表
圖表129：北京電子科技職業(yè)學(xué)院發(fā)展歷程
圖表130：北京電子科技職業(yè)學(xué)院中專部優(yōu)劣勢分析
圖表131：北京水利水電學(xué)�；拘畔⒈�
圖表132：北京水利水電學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表133：北京城市建設(shè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表134：北京城市建設(shè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表135：北京鐵路電氣化學(xué)�；拘畔⒈�
圖表136：北京鐵路電氣化學(xué)校學(xué)科帶頭人與骨干教師列表
圖表137：北京鐵路電氣化學(xué)校師資培訓(xùn)情況
圖表138：北京鐵路電氣化學(xué)校全國/市部級優(yōu)秀教師
圖表139：北京鐵路電氣化學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表140：天津市中華職業(yè)中等專業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表141：天津市中華職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表142：天津市第一輕工業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表143：天津市第一輕工業(yè)學(xué)校升學(xué)班模式簡析
圖表144：天津市第一輕工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表145：天津市藥科中等專業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表146：天津市藥科中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況
圖表147：天津市藥科中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表148：華冶職業(yè)技術(shù)學(xué)校基本信息表
圖表149：華冶職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表150：石家莊鐵路運輸學(xué)�；拘畔⒈�
圖表151：石家莊鐵路運輸學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表152：內(nèi)蒙古電力學(xué)�；拘畔⒈�
圖表153：內(nèi)蒙古電力學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖
圖表154：內(nèi)蒙古電力學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況（一）
圖表155：內(nèi)蒙古電力學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況（二）
圖表156：內(nèi)蒙古電力學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表157：上海石化工業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表158：上海石化工業(yè)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖
圖表159：上海石化工業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況
圖表160：上海石化工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表161：上海信息技術(shù)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表162：上海信息技術(shù)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖
圖表163：上海信息技術(shù)學(xué)校發(fā)展特色
圖表164：上海信息技術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表165：南京中華中等專業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表166：南京中華中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展特色
圖表167：南京中華中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表168：浙江信息工程學(xué)�；拘畔⒈�
圖表169：浙江信息工程學(xué)校發(fā)展特色
圖表170：浙江信息工程學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表171：安徽省汽車工業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表172：安徽省汽車工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表173：福建工業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表174：福建工業(yè)學(xué)校教師結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表175：福建工業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況
圖表176：福建工業(yè)學(xué)校發(fā)展特色
圖表177：福建工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表178：江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本信息表
圖表179：江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)劣勢分析
圖表180：江西省醫(yī)藥學(xué)�；拘畔⒈�
圖表181：江西省醫(yī)藥學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖
圖表182：江西省醫(yī)藥學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表183：山東省淄博市工業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表184：山東省淄博市工業(yè)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖
圖表185：山東省淄博市工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表186：河南省工業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表187：河南省工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表188：長沙縣職業(yè)中專學(xué)�；拘畔⒈�
圖表189：長沙縣職業(yè)中專學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表190：廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表191：廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表192：深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表193：深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表194：廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表195：廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表196：海南省�？诼糜温殬I(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表197：海南省�？诼糜温殬I(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)策略
圖表198：海南省�？诼糜温殬I(yè)學(xué)校發(fā)展特色
圖表199：海南省�？诼糜温殬I(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表200：重慶市三峽水利電力學(xué)�；拘畔⒈�
圖表201：重慶市三峽水利電力學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖
圖表202：重慶市三峽水利電力學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表203：四川省商業(yè)服務(wù)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表204：四川省商業(yè)服務(wù)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖
圖表205：四川省商業(yè)服務(wù)學(xué)校名師簡介
圖表206：四川省商業(yè)服務(wù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況
圖表207：四川省商業(yè)服務(wù)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表208：貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表209：貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校發(fā)展特色
圖表210：貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表211：云南省財經(jīng)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表212：云南省財經(jīng)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表213：陜西省經(jīng)貿(mào)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表214：陜西省經(jīng)貿(mào)學(xué)校發(fā)展特色
圖表215：陜西省經(jīng)貿(mào)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表216：西北工業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表217：西北工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表218：寧夏機(jī)電工程學(xué)校基本信息表
圖表219：寧夏機(jī)電工程學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表220：新疆電力學(xué)�；拘畔⒈�
圖表221：新疆電力學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表222：北京市信息管理學(xué)�；拘畔⒈�
圖表223：北京市信息管理學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表224：北京市勁松職業(yè)高中基本信息表
圖表225：北京市勁松職業(yè)高中優(yōu)劣勢分析
圖表226：北京市外事學(xué)�；拘畔⒈�
圖表227：北京市外事學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表228：石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心基本信息表
圖表229：石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心優(yōu)劣勢分析
圖表230：黑龍江東亞學(xué)團(tuán)職業(yè)高中·高級技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表231：黑龍江東亞學(xué)團(tuán)職業(yè)高中·高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表232：上海市徐匯職業(yè)高級中學(xué)基本信息表
圖表233：上海市徐匯職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表234：江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表235：江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表236：江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表237：江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表238：杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)基本信息表
圖表239：杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表240：南昌市第一中等專業(yè)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表241：南昌市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表242：武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學(xué)基本信息表
圖表243：武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表244：四川省簡陽市高級職業(yè)中學(xué)基本信息表
圖表245：四川省簡陽市高級職業(yè)中學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表246：四川省成都市財貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)基本信息表
圖表247：四川省成都市財貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表248：長沙財經(jīng)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表249：長沙財經(jīng)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表250：廣州市天河職業(yè)高級中學(xué)基本信息表
圖表251：廣州市天河職業(yè)高級中學(xué)發(fā)展特色
圖表252：廣州市天河職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表253：深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表254：深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖
圖表255：深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校市/區(qū)名師
圖表256：深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)秀教師
圖表257：深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展特色
圖表258：深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表259：云南省玉溪第二職業(yè)高級中學(xué)基本信息表
圖表260：云南省玉溪第二職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表261：北京市汽車工業(yè)高級技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表262：北京市汽車工業(yè)高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表263：北京市工貿(mào)技師學(xué)院基本信息表
圖表264：北京市工貿(mào)技師學(xué)院專業(yè)設(shè)置情況
圖表265：北京市工貿(mào)技師學(xué)院優(yōu)劣勢分析
圖表266：天津市電子信息高級技術(shù)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表267：天津市電子信息高級技術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表268：吉林石油高級技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表269：吉林石油高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表270：山東藍(lán)翔高級技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表271：山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況
圖表272：山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校人才培養(yǎng)模式
圖表273：山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表274：青島海洋技師學(xué)院基本信息表
圖表275：青島海洋技師學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖
圖表276：青島海洋技師學(xué)院優(yōu)劣勢分析
圖表277：山西省紡織工業(yè)技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表278：山西省紡織工業(yè)技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況
圖表279：山西省紡織工業(yè)技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表280：江西省交通技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表281：江西省交通技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況
圖表282：江西省交通技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表283：江西贛州育才技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表284：江西贛州育才技工學(xué)校人才培養(yǎng)模式
圖表285：江西贛州育才技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表286：核工業(yè)南昌高級技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表287：核工業(yè)南昌高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表288：廣東省機(jī)械技師學(xué)院基本信息表
圖表289：廣東省機(jī)械技師學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖
圖表290：廣東省機(jī)械技師學(xué)院專業(yè)設(shè)置情況
圖表291：廣東省機(jī)械技師學(xué)院優(yōu)劣勢分析
圖表292：廣東省核工業(yè)華南高級技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表293：廣東省核工業(yè)華南高級技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況
圖表294：廣東省核工業(yè)華南高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表295：廣州市藍(lán)天技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表296：廣州市藍(lán)天技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表297：廣西經(jīng)貿(mào)高級技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表298：廣西經(jīng)貿(mào)高級技工學(xué)校雙師型教師列表
圖表299：廣西經(jīng)貿(mào)高級技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況
圖表300：廣西經(jīng)貿(mào)高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表301：重慶市行知高級技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表302：重慶市行知高級技工學(xué)校發(fā)展特色
圖表303：重慶市行知高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表304：四川機(jī)電技術(shù)學(xué)�；拘畔⒈�
圖表305：四川機(jī)電技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況
圖表306：四川機(jī)電技術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表307：四川水電高級技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表308：四川水電高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表309：張家港市高級技工學(xué)�；拘畔⒈�
圖表310：張家港市高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表311：藍(lán)翔的“小氣”表現(xiàn)
圖表312：藍(lán)翔的“大氣”表現(xiàn)
圖表313：藍(lán)翔“把工廠搬進(jìn)學(xué)校”模式特點簡析
圖表314：藍(lán)翔辦學(xué)模式啟示簡析
圖表315：新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式特點簡析
圖表316：新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢簡析
圖表317：新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒
圖表318：廣州藍(lán)天技校聯(lián)合辦學(xué)模式“1+1”兩年制中專分段教育模式簡析
圖表319：廣州藍(lán)天技校聯(lián)合辦學(xué)模式“2+1”三年制中專分段教育模式簡析
圖表320：廣州藍(lán)天技校聯(lián)合辦學(xué)模式“1+1+1”三年制中專大專連讀分段教育模式簡析
圖表321：藍(lán)天技校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒
圖表322：中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展壁壘分析
圖表323：中等職業(yè)教育發(fā)展影響因素簡析
圖表324：2011-2015年中國存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況（單位：%）
圖表325：2011-2015年中國利率調(diào)整情況（單位：%）
圖表326：2013-2015年中國新增信貸情況（單位：億元，%）
圖表327：中國教育行業(yè)VC/PE投資統(tǒng)計（單位：百萬美元，起）
圖表328：中國教育行業(yè)投資按數(shù)量分布（單位：百萬美元，%）
圖表329：中國教育行業(yè)投資按金額分布（單位：百萬美元，%）
圖表330：2015年中國創(chuàng)投市場投資數(shù)量行業(yè)分布（單位：起）
圖表331：2015年中國創(chuàng)投市場投資金額行業(yè)分布（單位：百萬美元）
圖表332：中等職業(yè)教育投資現(xiàn)存問題
圖表333：中等職業(yè)教育投資對策簡析
圖表334：中等職業(yè)教育多元化融資策略簡析
圖表335：中等職業(yè)學(xué)校股份制改革步驟
圖表336：中等職業(yè)教育校企合作方式簡析
圖表337：中國現(xiàn)行教育體系簡圖
圖表338：中國職業(yè)教育培訓(xùn)體系簡析
圖表339：中國中等職業(yè)學(xué)校主要類別
圖表340：中等職業(yè)教育的重要性簡析
圖表341：中等職業(yè)教育行業(yè)的主要政策及法規(guī)
圖表342：2005-2015年中國GDP增長趨勢圖（單位：%）
圖表343：2005-2015年全國高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表（單位：萬人，%）
圖表344：2006年以來中國GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）
圖表345：2008-2015年我國公共財政收入變化趨勢（單位：億元，%）
圖表346：中國中等職業(yè)教育經(jīng)費情況（單位：萬元）
圖表347：2006-2015年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入及同比增速（單位：元，%）
圖表348：2006-2015年我國農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）
圖表349：截至2015年底我國學(xué)校數(shù)量（單位：所）
圖表350：截至2015年底我國教職工數(shù)量（單位：萬人）
圖表351：截至2015年底我國專任教師數(shù)量（單位：萬人）
圖表352：2015年中國居民消費結(jié)構(gòu)情況（單位：億元，%）
圖表353：2015年中國人均消費性支出結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表354：2008-2015年普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)（單位：萬人）
圖表355：2008年以來中國就業(yè)人員就業(yè)基本情況（單位：萬人，%）
圖表356：主要教育方式分析
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