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2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育市場深度調查與發(fā)展趨勢研究報告

字體大�。�大中小2011-02-26 中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng) http://m.projet-habitat.com

【報告名稱】2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育市場深度調查與發(fā)展趨勢研究報告
【關鍵字】網(wǎng)絡教育市場分析行業(yè)分析行業(yè)研究行業(yè)咨詢
【出版日期】2011-2
【交付方式】Email電子版/特快專遞
【價　　格】紙介版：9800元電子版：9800元紙介+電子：10000元
【訂購電話】400-700-9383(免長話費) 010-80993936
2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育市場深度調查與發(fā)展趨勢研究報告.doc 2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育市場深度調查與發(fā)展趨勢研究報告.pdf 下載訂購協(xié)議

    網(wǎng)絡教育的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實現(xiàn)資源的共享，許多國家的政府都把發(fā)展網(wǎng)絡教育作為重要的戰(zhàn)略決策，制定專門的計劃，并組織實施。網(wǎng)絡教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發(fā)展方向，也成為企業(yè)的一種重要的知識管理方式。
    各種教育資源通過網(wǎng)絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學�？梢猿浞职l(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學成果通過網(wǎng)絡傳播到四面八方。
    中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)發(fā)布的《2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育市場深度調查與發(fā)展趨勢研究報告》共十二章。首先介紹了中國中小學網(wǎng)絡教育行業(yè)的概念，接著分析了中國中小學網(wǎng)絡教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境，然后對中國中小學網(wǎng)絡教育行業(yè)市場運行態(tài)勢進行了重點分析，最后分析了中國中小學網(wǎng)絡教育行業(yè)面臨的機遇及發(fā)展前景。您若想對中國中小學網(wǎng)絡教育行業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要工具。
    本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關總署，問卷調查數(shù)據(jù)，商務部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。

第一章中小學網(wǎng)絡教育行業(yè)相關概述
第一節(jié) 網(wǎng)絡教育基礎概述
一、網(wǎng)絡教育發(fā)展意義與興起
二、網(wǎng)絡教育的特點與定位
三、網(wǎng)絡教育的組織
四、網(wǎng)絡教育行業(yè)結構
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育的模式
一、網(wǎng)絡教育的主要模式
二、遠程教育的教學模式
三、遠程教育的運營模式
四、網(wǎng)絡教育市場的幾種主要業(yè)務模式
第三節(jié) 網(wǎng)絡遠程教育中的師生角色及其交互關系
一、網(wǎng)絡遠程教育中的教學主體--教師
二、網(wǎng)絡遠程教育中的學習主體--學生
三、網(wǎng)絡遠程教育中的師生交互主體性關系
四、網(wǎng)絡教育重構師生關系
五、網(wǎng)絡環(huán)境下的師生交互策略
第四節(jié) 網(wǎng)絡教育經(jīng)濟性和教育性
一、網(wǎng)絡教育的經(jīng)濟學分析
二、網(wǎng)絡教育的經(jīng)濟意義
三、網(wǎng)絡教育的教育性

第二章2010年中國網(wǎng)絡教育整體運行狀況分析
第一節(jié) 2010年世界網(wǎng)絡教育概況
一、世界網(wǎng)絡教育體系特點分析
二、歐洲跨國高等教育合作模式及發(fā)展
三、美國網(wǎng)上教學發(fā)展喜憂并存
四、美國網(wǎng)絡教育方式與途徑
五、日本網(wǎng)絡教育開始走紅
第二節(jié) 2010年中國遠程教育網(wǎng)絡化發(fā)展分析
一、網(wǎng)絡遠程教育是教育發(fā)展的必然選擇
二、中國遠程教育發(fā)展概況
三、中國形成世界上最大的遠程教育網(wǎng)絡
四、中國遠程教育市場發(fā)展特點分析
五、中國現(xiàn)代遠程教育發(fā)展戰(zhàn)略研析
第三節(jié) 2010年中國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀
一、網(wǎng)絡教育激發(fā)創(chuàng)新意識
二、我國網(wǎng)絡教育特點分析
三、中國網(wǎng)絡教育服務產(chǎn)業(yè)步入發(fā)展拐點
第四節(jié) 2010年中國網(wǎng)絡課程類教育資源開發(fā)分析
一、中國網(wǎng)絡課程及相關網(wǎng)絡教育資源的開發(fā)現(xiàn)狀
二、網(wǎng)游與教育的結合是網(wǎng)絡教育資源最有生命力的開發(fā)方向
三、網(wǎng)絡課程類教育資源開發(fā)中的認識問題
四、網(wǎng)絡課程類教育資源開發(fā)的政策建議
第五節(jié) 2010年中國網(wǎng)絡教育與教育業(yè)關聯(lián)性分析
一、網(wǎng)絡教育的發(fā)展促進教育公平實現(xiàn)
二、網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育之間的比較
三、網(wǎng)絡教育和傳統(tǒng)教育的互動及共存
四、網(wǎng)絡教育和傳統(tǒng)教育的整合性探析
五、現(xiàn)代教育的網(wǎng)絡化遠程化趨勢分析

第三章 2010年中國中小學網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境解析
第一節(jié) 國內網(wǎng)絡教育經(jīng)濟環(huán)境分析
一、GDP歷史變動軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析
三、2011年中國網(wǎng)絡教育經(jīng)濟發(fā)展預測分析
第二節(jié) 中國中小學網(wǎng)絡教育行業(yè)政策環(huán)境分析

第四章　2010年中國中小學網(wǎng)絡教育市場運行狀況解析
第一節(jié) 2010年中國網(wǎng)絡教育市場分析
一、中國網(wǎng)民參加網(wǎng)絡教育的情況
二、中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模狀況
三、中國網(wǎng)絡教育市場開始快速增長
四、中國網(wǎng)絡教育邁進服務時代
第二節(jié) 中國網(wǎng)絡遠程教育市場現(xiàn)狀分析
一、網(wǎng)絡大學文憑越來越受到青睞
二、中國網(wǎng)絡遠程教育市場年產(chǎn)值過億
三、中國網(wǎng)絡教育市場特點及優(yōu)缺點分析
第三節(jié) 中國中小學網(wǎng)絡教育市場消費者分析
一、中國網(wǎng)絡市場及消費者使用狀況
二、中國中小學網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模分析
三、網(wǎng)絡教育更受男性用戶青睞
四、中小學網(wǎng)絡教育參加者對市場不滿的主要原因

第五章 2010年中國中小學網(wǎng)絡教育服務行業(yè)運行現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 2010年中國中小學網(wǎng)絡教育服務行業(yè)特征分析
一、品牌與資源結合是發(fā)展之本
二、"本地化"是市場運作的精髓
三、"專業(yè)"是規(guī)避風險最有效手段
四、資本市場高度關注中國網(wǎng)絡教育服務業(yè)
第二節(jié) 2010年中國中小學網(wǎng)絡教育服務行業(yè)市場規(guī)�，F(xiàn)狀
一、中國中小學網(wǎng)絡教育服務行業(yè)市場容量分析
二、互聯(lián)網(wǎng)與教育培訓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對中小學網(wǎng)絡教育服務影響分析
第三節(jié) 2010年中國中小學網(wǎng)絡教育服務行業(yè)供求格局現(xiàn)狀
一、中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)的供求平衡改變
二、全方位"引擎式"服務模式得到消費市場認可

第六章 2010年中國中小學網(wǎng)絡教育用戶行為深度調研分析
第一節(jié) 2010年中國中小學網(wǎng)絡教育用戶基本屬性分析
一、中國不同性別人群對網(wǎng)絡教育的參與情況
二、中國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡教育的比例
第二節(jié)2010年中國中小學網(wǎng)絡教育用戶基本行為分析
一、中國用戶參與的不同網(wǎng)絡教育形式比例情況
二、中國中小學生選擇學校時參考的不同因素比例
三、中國中小學生對網(wǎng)絡教育的信任度情況
四、中國中小學網(wǎng)絡教育用戶對網(wǎng)絡教育的滿意度情況
五、中國未來一年內打算參加中小學網(wǎng)絡教育的用戶比例
六、中國未來一年打算參加不同中小學網(wǎng)絡教育培訓類型比例
七、促使中國用戶不參加網(wǎng)絡教育的不同原因比例

第七章 2010年中國中小學網(wǎng)絡教育市場運行分析
第一節(jié) 中小學網(wǎng)絡教育相關概述
一、中小學網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)的特征
二、中小學網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)鏈結構
第二節(jié) 2010年中國中小學網(wǎng)絡教育運行總況
一、中國中小學生網(wǎng)絡教育市場規(guī)模龐大
二、中國中小學網(wǎng)絡教育服務商市場份額
三、中國中小學網(wǎng)絡教育市場用戶規(guī)模
四、網(wǎng)絡教材市場前景廣闊技術創(chuàng)新實現(xiàn)多方共贏
五、支持新課改的區(qū)域性網(wǎng)絡教育資源建設研究
六、中小學網(wǎng)絡教育融7525萬美元占網(wǎng)教44%
第三節(jié) 2010年中國中小學網(wǎng)絡教育動態(tài)分析
一、101遠程教育網(wǎng)成立全國首家中小學網(wǎng)絡教育研究院
二、中小學"教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索"優(yōu)秀教案評選啟動
三、網(wǎng)絡教育'下線' 101網(wǎng)校初一實驗班開班
四、從"非典"到"甲流"中小學網(wǎng)絡教育異�；�
第四節(jié) 北京疫情前后中小學網(wǎng)絡教育調研
一、疫情前后的網(wǎng)絡教學概況
二、北京中小學校的網(wǎng)絡教育投入
三、北京中小學校的網(wǎng)絡教學技術
四、網(wǎng)絡教學中的學生
五、網(wǎng)絡教學的效果評價
第五節(jié) 中國中小學網(wǎng)絡教育案例分析
一、中國基礎教育網(wǎng)
二、北京四中網(wǎng)校
第六節(jié) 2010年中國中學小網(wǎng)絡教育面臨的挑戰(zhàn)
一、青少年暑期上網(wǎng)"偏食" 網(wǎng)絡教育待加強
二、中學小網(wǎng)絡教育資源問題
三、中學小網(wǎng)絡教育市場監(jiān)管

第八章中國非重點城市中小學網(wǎng)絡教育的發(fā)展現(xiàn)狀與思考
第一節(jié) 欠發(fā)達地區(qū)中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀與問題
一、網(wǎng)絡教育成效顯著，但區(qū)域發(fā)展不平衡
二、思想上的誤區(qū)制約了網(wǎng)絡教育的發(fā)展
三、資金不足限制了網(wǎng)絡教育發(fā)展
四、從事網(wǎng)絡教育的教師數(shù)量少、水平低
五、網(wǎng)絡管理滯后，技術力量跟不上
第二節(jié) 欠發(fā)達地區(qū)中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展建議
一、領導轉變思想，提高認識
二、資金籌集，多種渠道
三、師資培訓分階段

第九章解析高質量中小學網(wǎng)絡教育資源建設的層次模式
第一節(jié) 中國中小學網(wǎng)絡教育資源現(xiàn)狀
第二節(jié) 我國中小學網(wǎng)絡教育資源建設中存在的問題
一、教育資源重復建設現(xiàn)象嚴重
二、我國中小學網(wǎng)絡教學資源不足
三、資源的有效管理與組織重視不夠
四、資源制作或元數(shù)據(jù)標注標準不一數(shù)據(jù)共享困難
第三節(jié) 教育資源建設的層次模式
一、統(tǒng)一規(guī)劃，制定相應的標準
二、建設各級資源中心
三、各級資源中心的職責分明富有特色
四、在進行資源建設過程中，要加強教育理論的研究
五、資源庫本身應該是自主的，但應該支持數(shù)據(jù)的互換互用
第四節(jié) 美國中小學網(wǎng)絡教育評價述評及經(jīng)驗借鑒

第十章 2010年中國教育產(chǎn)業(yè)運行形勢分析
第一節(jié) 2010年中國教育發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國教育業(yè)的跨越式發(fā)展
二、中國教育事業(yè)發(fā)展又好又快
三、中國農(nóng)村義務教育發(fā)展狀況
四、中國教育業(yè)教育經(jīng)費比例問題解析
五、中國教育市場將趨向細分
第二節(jié) 2010年中國教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析
一、中國教育體制改革取得重大進展
二、中國體制改革推動教育發(fā)展取得巨大成就
三、努力構建推動教育事業(yè)科學發(fā)展的體制機制
第三節(jié)2010年中國教育信息化分析
一、教育信息化全面解析
二、十七大精神為教育信息化發(fā)展指明方向
三、教育信息化應重視教育設備的完善
四、教育信息化問題對策解析
第四節(jié)2010年中國民辦教育運行分析
一、中國民辦教育的發(fā)展與社會環(huán)境關系解析
二、中國民辦教育的發(fā)展目標
三、中國民辦高等教育的產(chǎn)業(yè)特征
四、民辦教育發(fā)展的問題對策解析
五、民辦教育的前景分析

第十一章　2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育的前景和趨勢分析
第一節(jié)2011-2015年中國網(wǎng)絡教育發(fā)展前景分析
一、中國網(wǎng)絡教育前景看好
二、網(wǎng)絡教育市場發(fā)展前景展望
三、我國網(wǎng)絡教育的市場潛力巨大
四、網(wǎng)絡教育市場將迎來快速發(fā)展
五、我國網(wǎng)絡教育發(fā)展戰(zhàn)略目標
第二節(jié)2011-2015年中國網(wǎng)絡教育發(fā)展趨勢分析
一、現(xiàn)代遠程教育發(fā)展趨勢分析
二、中國網(wǎng)絡教育呈現(xiàn)的三個發(fā)展趨勢
三、中國網(wǎng)絡高等教育的發(fā)展趨勢
四、網(wǎng)絡教育應用的發(fā)展趨勢
五、網(wǎng)絡教育模式的發(fā)展趨勢
六、遠程教育全球化的發(fā)展趨勢
第三節(jié)2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育市場規(guī)模預測分析

第十二章　2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育投資潛力及風險防范分析
第一節(jié)2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育投資機會分析
一、中國網(wǎng)絡教育將迎來第二次浪潮
二、金融危機給遠程網(wǎng)絡教育提供發(fā)展機遇
三、網(wǎng)絡教育投資的渠道價值淺析
第二節(jié)2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育投資預測分析
一、教育行業(yè)迎來IPO和并購高峰
二、中國教育業(yè)兩年引資逾七成
三、網(wǎng)絡教學投資成行業(yè)熱點
四、中國網(wǎng)絡教育融資情況
第三節(jié)2011-2015年中國遠程教育的投資特性分析
一、遠程教育的產(chǎn)業(yè)價值鏈分析
二、遠程教育產(chǎn)業(yè)運營成本和收益
三、產(chǎn)業(yè)投資領域的熱門
第四節(jié)2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育投資建議
一、注重市場調研
二、市場細分及差異化戰(zhàn)略
三、網(wǎng)絡教育和傳統(tǒng)教育有機融合
四、平衡長期利益與短期效益的關系

圖表目錄（部分）：
圖表2005-2010年上半年國內生產(chǎn)總值
圖表2005-2010年上半年居民消費價格漲跌幅度
圖表2010年上半年居民消費價格比上年漲跌幅度（%）
圖表2005-2010年上半年國家外匯儲備

中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)發(fā)布的《2011-2015年中國中小學網(wǎng)絡教育市場深度調查與發(fā)展趨勢研究報告》，內容嚴謹、數(shù)據(jù)翔實，更輔以大量直觀的圖表幫助本行業(yè)企業(yè)準確把握行業(yè)發(fā)展動向、正確制定企業(yè)競爭戰(zhàn)略和投資策略。本報告依據(jù)國家統(tǒng)計局、海關總署和國家信息中心等渠道發(fā)布的權威數(shù)據(jù)，以及我中心對本行業(yè)的實地調研，結合了行業(yè)所處的環(huán)境，從理論到實踐、從宏觀到微觀等多個角度進行研究分析。它是業(yè)內企業(yè)、相關投資公司及政府部門準確把握行業(yè)發(fā)展趨勢，洞悉行業(yè)競爭格局，規(guī)避經(jīng)營和投資風險，制定正確競爭和投資戰(zhàn)略決策的重要決策依據(jù)之一。本報告是全面了解行業(yè)以及對本行業(yè)進行投資不可或缺的重要工具。

圖表2005-2010年上半年財政收入
圖表2005-2010年上半年全社會固定資產(chǎn)投資
圖表2010年上半年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度（億元）
圖表2010年上半年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力
圖表 ……
更多圖表詳見正文……

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