2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)市場(chǎng)分析及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告教育益智產(chǎn)品 教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)分析2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)市場(chǎng)分析及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告,2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)分析,2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品相關(guān)行業(yè)發(fā)展走勢(shì)分析,2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)資價(jià)值研究

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2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)市場(chǎng)分析及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告

Tag:教育益智產(chǎn)品  
    益智教育產(chǎn)品興起于最近幾年,它是玩具當(dāng)中的一種,它與玩具一樣都擁有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史。按益智教育產(chǎn)品制作工藝和材料分類,其發(fā)展分為傳統(tǒng)階段和現(xiàn)代階段。在傳統(tǒng)階段,益智教育產(chǎn)品以傳統(tǒng)的手工藝為技術(shù)基礎(chǔ),用簡(jiǎn)單的材料制作而成。例如我國(guó)的傳統(tǒng)玩具的七巧板,它是漢族發(fā)明并在民間廣為流傳的益智玩具,在唐代已經(jīng)出現(xiàn)它的雛形,是當(dāng)時(shí)文人的玩具,后來(lái)演變成為今天的七巧板。
    隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,現(xiàn)代科技手段融入益智教育產(chǎn)品當(dāng)中,益智教育產(chǎn)品發(fā)展也就進(jìn)入了現(xiàn)代階段。在現(xiàn)代階段,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)被人類所利用,人們從空間、節(jié)奏、視覺(jué)等智力方面進(jìn)行設(shè)計(jì)研究,設(shè)計(jì)出有助于兒童創(chuàng)造思維能力發(fā)展的益智教育產(chǎn)品。
 
報(bào)告目錄:
 
第一章 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)運(yùn)行環(huán)境解析
第一節(jié) 2015年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP(季度更新)
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI、PPI(按月度更新)
三、全國(guó)居民收入情況(季度更新)
四、恩格爾系數(shù)(年度更新)
五、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)(季度更新)
六、固定資產(chǎn)投資情況(季度更新)
七、社會(huì)消費(fèi)品零售總額
第二節(jié) 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)政策環(huán)境分析
一、產(chǎn)業(yè)政策解讀
二、行業(yè)管理體制分析
三、相關(guān)行業(yè)政策影響分析
第三節(jié) 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品社會(huì)環(huán)境分析
一、家長(zhǎng)教育觀念轉(zhuǎn)變
二、居民生活水平不斷提升
三、中國(guó)人口學(xué)歷狀況
四、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)
五、中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)
六、教育環(huán)境分析
七、文化環(huán)境分析
八、居民的各種消費(fèi)觀念和習(xí)慣
 
第二章 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)分析
第一節(jié) 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)分析
一、教育益智產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展有利促進(jìn)中國(guó)素質(zhì)教育開(kāi)展
二、中國(guó)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)需求與開(kāi)發(fā)價(jià)值巨大
三、DIY教育益智產(chǎn)品受到消費(fèi)者青睞
四、中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)市場(chǎng)日益細(xì)分
五、優(yōu)秀外資企業(yè)進(jìn)入中國(guó)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)
第二節(jié) 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)現(xiàn)狀綜述
一、市場(chǎng)發(fā)展處于初級(jí)階段,未形成規(guī)模化區(qū)域或企業(yè)
二、缺乏相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),產(chǎn)品質(zhì)量難以保證
三、DIY教育益智產(chǎn)品是目前市場(chǎng)熱點(diǎn)
第三節(jié) 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)存在問(wèn)題分析
一、行業(yè)缺乏相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)及制度
二、生產(chǎn)企業(yè)缺乏對(duì)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知
三、生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)能力明顯不足
四、市場(chǎng)缺乏成熟的商業(yè)模式
 
第三章 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)分析
第一節(jié) 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)熱點(diǎn)聚焦
一、市場(chǎng)新寵——數(shù)字化教育益智產(chǎn)品
二、益智商品具投資潛力或成市場(chǎng)主流
三、首屆中國(guó)童車益智發(fā)展論壇在武清召開(kāi)
第二節(jié) 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)供求格局分析
一、國(guó)內(nèi)企業(yè)普遍規(guī)模較小,缺乏竟?fàn)幜?
二、市場(chǎng)整體需求旺盛,但有效供給不足
三、教育益智產(chǎn)品連鎖加盟投資方式最具活力
 
第四章 2006-2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品進(jìn)出口數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)
第一節(jié) 2006-2015年中國(guó)智力玩具進(jìn)出口數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)分析(95036000)
一、智力玩具進(jìn)出口數(shù)量分析
二、智力玩具進(jìn)出口金額分析
三、智力玩具進(jìn)出口國(guó)家及地區(qū)分析
第二節(jié) 2006-2015年中國(guó)建筑玩具進(jìn)出口數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)分析(95033000)
一、建筑玩具進(jìn)出口數(shù)量分析
二、建筑玩具進(jìn)出口金額分析
三、建筑玩具進(jìn)出口國(guó)家及地區(qū)分析
 
第五章 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)消費(fèi)情況調(diào)研
第一節(jié) 中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析
二、地理變量分析
三、心理變量分析
四、行為變量分析
第二節(jié) 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)市場(chǎng)消費(fèi)者偏好調(diào)查
一、消費(fèi)產(chǎn)品偏好
二、消費(fèi)品牌偏好
三、消費(fèi)渠道偏好
四、消費(fèi)環(huán)境偏好
五、消費(fèi)影響因素
第三節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析
 
第六章 2015年國(guó)際教育益智產(chǎn)品主體企業(yè)在華運(yùn)營(yíng)情況分析
第一節(jié) 美國(guó)LeapFrog
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析
三、企業(yè)市場(chǎng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析
五、研發(fā)力量分析
第二節(jié) 意大利卡思奇
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析
三、企業(yè)市場(chǎng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析
五、研發(fā)力量分析
 
第七章 2014年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
第一節(jié) 華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
第二節(jié) 好孩子集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
第三節(jié) 廣州佳學(xué)仕電子科技有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
第四節(jié) 香港偉易達(dá)公司
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
 
第八章 2015年中國(guó)教育益智產(chǎn)品相關(guān)行業(yè)發(fā)展走勢(shì)分析
第一節(jié) 2015年中國(guó)兒童益智玩具市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、加拿大衛(wèi)生署對(duì)中國(guó)產(chǎn)益智玩具實(shí)施召回
二、“越玩越聰明”玩具進(jìn)入益智時(shí)代
三、兒童益智玩具俏銷
四、未來(lái)兒童益智玩具發(fā)展前景分析
第二節(jié) 2015年中國(guó)早期教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、兒童身體發(fā)育居早期教育十大熱點(diǎn)之首
二、早期教育運(yùn)行模式探析
三、早期教育區(qū)域市場(chǎng)運(yùn)行分析
四、中國(guó)早期教育行業(yè)供求格局發(fā)展趨勢(shì)分析
第三節(jié) 相關(guān)行業(yè)對(duì)中國(guó)教育益智產(chǎn)品發(fā)展的影響分析
 
第九章 2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
第一節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展分析
二、2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)方向
第二節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析
一、2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
二、2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)盈利能力預(yù)測(cè)
 
第十章 2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)資價(jià)值研究
第一節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品投資概況
一、中國(guó)教育益智產(chǎn)品投資特性分析
二、中國(guó)教育益智產(chǎn)品投資政策解讀
第二節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品投資機(jī)會(huì)分析
一、中國(guó)教育益智產(chǎn)品投資潛力分析
二、中國(guó)教育益智產(chǎn)品投資吸引力分析
第三節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育益智產(chǎn)品投資風(fēng)險(xiǎn)分析
一、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)
二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、進(jìn)退入風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié) 權(quán)威專家投資建議
 
圖表目錄:(部分)
圖表:2005-2012年中國(guó)GDP總量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表:2012年中國(guó)月度CPI、PPI指數(shù)走勢(shì)圖
圖表:2005-2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表:2005-2012年我國(guó)農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表:1978-2010中國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖
圖表:2010.12-2012.12年我國(guó)工業(yè)增加值增速統(tǒng)計(jì)
圖表:2005-2012年我國(guó)全社會(huì)固定投資額走勢(shì)圖(2012年不含農(nóng)戶)
圖表:2005-2012年我國(guó)財(cái)政收入支出走勢(shì)圖 單位:億元
圖表:2005-2012年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表:2005-2012年我國(guó)貨物進(jìn)出口總額走勢(shì)圖
圖表:2005-2012年中國(guó)貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢(shì)圖
圖表:2006-2011年中國(guó)智力玩具進(jìn)出口數(shù)量分析
圖表:2006-2011年中國(guó)智力玩具進(jìn)出口金額分析
圖表:2006-2011年中國(guó)智力玩具進(jìn)出口平均單價(jià)分析
圖表:2006-2011年中國(guó)智力玩具進(jìn)出口國(guó)家及地區(qū)分析
圖表:2006-2011年中國(guó)建筑玩具進(jìn)出口數(shù)量分析
圖表:2006-2011年中國(guó)建筑玩具進(jìn)出口金額分析
圖表:2006-2011年中國(guó)建筑玩具進(jìn)出口平均單價(jià)分析
圖表:2006-2011年中國(guó)建筑玩具進(jìn)出口國(guó)家及地區(qū)分析
圖表:中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展環(huán)境影響因素
圖表:2005-2012年中國(guó)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)需求規(guī)模統(tǒng)計(jì)及預(yù)測(cè)圖
圖表:2005-2012年中國(guó)兒童益智玩具市場(chǎng)需求規(guī)模統(tǒng)計(jì)及預(yù)測(cè)圖
圖表:2005-2012年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)及預(yù)測(cè)圖
圖表:中國(guó)教育益智產(chǎn)品行業(yè)的影響分析
圖表:2005-2012年?yáng)|北地區(qū)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)需求規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)
圖表:2005-2012年華北地區(qū)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)需求規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)
圖表:2005-2012年華東地區(qū)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)及預(yù)測(cè)圖
圖表:2005-2015年中國(guó)華中地區(qū)教育益智產(chǎn)品市場(chǎng)需求規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)圖
圖表:2005-2015年中國(guó)華南地區(qū)教育益智產(chǎn)品的市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)圖
圖表:2005-2015年中國(guó)西部地區(qū)教育益智產(chǎn)品的市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)圖
圖表:2009年中國(guó)各地區(qū)教育益智產(chǎn)品的市場(chǎng)規(guī)模對(duì)比
圖表:2005-2015年中國(guó)各地區(qū)教育益智產(chǎn)品的市場(chǎng)規(guī)模平均增長(zhǎng)率對(duì)比
圖表:美國(guó)LeapFrog全球營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表:美國(guó)LeapFrog研發(fā)費(fèi)用統(tǒng)計(jì)
圖表:美國(guó)跳蛙公司競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表:卡思奇企業(yè)背景及層級(jí)結(jié)構(gòu)
圖表:華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表:好孩子集團(tuán)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)走勢(shì)圖
圖表:好孩子集團(tuán)經(jīng)營(yíng)收入走勢(shì)圖
圖表:好孩子集團(tuán)盈利指標(biāo)走勢(shì)圖
圖表:好孩子集團(tuán)負(fù)債情況圖
圖表:好孩子集團(tuán)負(fù)債指標(biāo)走勢(shì)圖
圖表:好孩子集團(tuán)運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)走勢(shì)圖
圖表:好孩子集團(tuán)成長(zhǎng)能力指標(biāo)走勢(shì)圖
圖表:偉易達(dá)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)走勢(shì)圖
圖表:偉易達(dá)經(jīng)營(yíng)收入走勢(shì)圖
圖表:偉易達(dá)盈利指標(biāo)走勢(shì)圖
圖表:偉易達(dá)負(fù)債情況圖
圖表:偉易達(dá)負(fù)債指標(biāo)走勢(shì)圖
圖表:偉易達(dá)運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)走勢(shì)圖
圖表:偉易達(dá)成長(zhǎng)能力指標(biāo)走勢(shì)圖

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