2017-2022年中國在線教育行業(yè)市場分析與發(fā)展前景評估報(bào)告
- 【報(bào)告名稱】2017-2022年中國在線教育行業(yè)市場分析與發(fā)展前景評估報(bào)告
- 【關(guān) 鍵 字】在線教育 在線教育市場分析
- 【出版日期】2017年6月
- 【交付方式】Email電子版/特快專遞
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目前有不少英語在線教育平臺，都是通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)員能夠與老師進(jìn)行視頻對話。這一模式充分滿足了三四線地區(qū)的英語教育需求。從我國的實(shí)際國情出發(fā)，教育資源不均衡已經(jīng)是全民共識。而孩子教育作為一個(gè)持續(xù)的剛需，更是存在巨大的痛點(diǎn)。
隨著眼下國內(nèi)對教育的重視程度提升，二三線城市經(jīng)濟(jì)收入的增加，英語在線教育的需求將會越來越大。而且，目前我國優(yōu)質(zhì)的教育資源，還是集中在發(fā)達(dá)城市，市場化程度并不高。而在線教育則有助于讓市場資源得到充分的發(fā)揮，對于教育工作者來說也是一件好事。
不過，隨著用戶開始注重體驗(yàn)，需求走向多元，現(xiàn)有的英語在線教育企業(yè)，還是要在教學(xué)質(zhì)量與成本之間找到一個(gè)平衡。
總體來看，英語在線教育平臺如今還存在很多不完善的地方，例如對外教的選擇缺乏標(biāo)準(zhǔn)。而且，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，用戶的體驗(yàn)與粘性是平臺運(yùn)營的關(guān)鍵。這些問題，并不是資本能夠解決的，需要從業(yè)者對這一領(lǐng)域進(jìn)行深耕，做好市場培育。
報(bào)告目錄
第1章：在線教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 在線教育行業(yè)基本概念
1.1.1 行業(yè)相關(guān)定義與概念
1.1.2 中國教育體系流程圖
1.1.3 在線教育行業(yè)的特點(diǎn)
1.2 在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
1.2.1 在線教育產(chǎn)業(yè)鏈
1.2.2 行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈參與方分析
（1）課程內(nèi)容生產(chǎn)方分析
（2）平臺資源整合方分析
（3）工具產(chǎn)品提供方分析
（4）技術(shù)設(shè)備提供方分析
（5）行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)分析
1.3 在線教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.3.1 教育支出占GDP比重分析
1.3.2 中國家庭教育支出規(guī)模
1.3.3 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的技術(shù)影響
1.3.4 人口代際拐點(diǎn)帶來的影響
1.3.5 家�；�(dòng)信息服務(wù)行業(yè)初具規(guī)模
1.3.6 在線教育享受政策紅利
1.4 在線教育行業(yè)主要商業(yè)模式分析
第2章：在線教育行業(yè)市場現(xiàn)狀分析
2.1 在線教育行業(yè)市場規(guī)模分析
2.1.1 行業(yè)用戶規(guī)模分析
2.1.2 行業(yè)市場規(guī)模分析
2.1.3 細(xì)分行業(yè)增長速度分析
2.2 在線教育行業(yè)市場競爭分析
2.2.1 行業(yè)市場競爭特點(diǎn)分析
2.2.2 行業(yè)市場競爭格局分析
2.2.3 行業(yè)市場競爭熱點(diǎn)分析
2.3 在線教育行業(yè)用戶需求分析
2.3.1 行業(yè)不同用戶群體痛點(diǎn)分析
2.3.2 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶體驗(yàn)分析
2.3.3 行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性分析
2.3.4 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶獲取成本
2.3.5 行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶價(jià)值
2.4 在線教育行業(yè)投資并購分析
2.4.1 教育產(chǎn)業(yè)投融資演進(jìn)路線
2.4.2 不同階段的投資特點(diǎn)分析
（1）投資對象對比
（2）投資機(jī)構(gòu)對比
（3）投資金額對比
（4）融資輪次對比
（5）融資用途對比
2.4.3 行業(yè)投資并購情況分析
2.5 在線教育行業(yè)招生渠道分析
2.5.1 行業(yè)視頻招生分析
2.5.2 行業(yè)QQ群營銷分析
2.5.3 行業(yè)微博營銷分析
2.5.4 行業(yè)微信營銷分析
第3章：在線教育行業(yè)細(xì)分市場分析
3.1 中美在線教育細(xì)分市場結(jié)構(gòu)對比
3.2 學(xué)前在線教育市場分析
3.2.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.2.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.2.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.2.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.2.5 主流商業(yè)模式分析
3.3 企業(yè)E-learning市場分析
3.3.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.3.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.3.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.3.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.3.5 主流商業(yè)模式分析
3.4 中小學(xué)在線教育市場分析
3.4.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.4.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.4.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.4.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.4.5 主流商業(yè)模式分析
3.5 職業(yè)在線教育市場分析
3.5.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.5.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.5.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.5.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.5.5 主流商業(yè)模式分析
3.6 高等學(xué)歷在線教育市場分析
3.6.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.6.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.6.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.6.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.6.5 主流商業(yè)模式分析
3.7 語言培訓(xùn)市場分析
3.7.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.7.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.7.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.7.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.7.5 主流商業(yè)模式分析
3.8 MOOC市場分析
3.8.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.8.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.8.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.8.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.8.5 主流商業(yè)模式分析
第4章：在線教育網(wǎng)站運(yùn)營策略分析
4.1 K12在線教育網(wǎng)站分析
4.1.1 一起作業(yè)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.1.2 提分網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.1.3 猿題庫
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.1.4 快樂學(xué)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.1.5 菁優(yōu)網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.2 高等教育在線網(wǎng)站分析
4.2.1 啄木鳥教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.2.2 萬門大學(xué)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.2.3 決勝網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.2.4 盈禾優(yōu)仕
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3 職業(yè)教育在線網(wǎng)站分析
4.3.1 開課吧
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.2 滬江網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.3 無憂英語
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.4 奇跡曼特
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站主營業(yè)務(wù)定位分析
（3）網(wǎng)站的教學(xué)體系分析
（4）網(wǎng)站營銷推廣模式分析
（5）網(wǎng)站教師資源管理分析
（6）網(wǎng)站模式的優(yōu)劣勢分析
4.3.5 學(xué)爾森教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
第5章：上市教育企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
5.1 全通教育
5.1.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景
5.1.2 企業(yè)主要經(jīng)營業(yè)績分析
（1）主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
（2）企業(yè)盈利能力分析
（3）企業(yè)運(yùn)營能力分析
（4）企業(yè)償債能力分析
（5）企業(yè)發(fā)展能力分析
5.1.3 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展策略
5.1.4 在線教育業(yè)務(wù)布局分析
5.1.5 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃
5.2 正保教育
5.2.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景
5.2.2 企業(yè)主要經(jīng)營業(yè)績分析
5.2.3 在線教育業(yè)務(wù)布局分析
5.2.4 在線教育業(yè)務(wù)最新進(jìn)展
5.2.5 在線教育業(yè)務(wù)長期戰(zhàn)略
5.3 達(dá)內(nèi)科技
5.3.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景
5.3.2 企業(yè)主要經(jīng)營業(yè)績分析
5.3.3 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展策略
5.3.4 在線教育業(yè)務(wù)布局分析
5.3.5 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展前景
5.4 好未來
5.4.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景
5.4.2 企業(yè)主要經(jīng)營業(yè)績分析
5.4.3 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展策略
5.4.4 在線教育業(yè)務(wù)布局分析
5.4.5 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)態(tài)
第6章：國際在線教育企業(yè)經(jīng)驗(yàn)借鑒
6.1 Minerva公司
6.1.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.1.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.1.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.1.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.2 Knewton公司
6.2.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.2.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.2.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.2.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.3 Lynda公司
6.3.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.3.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.3.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.3.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.4 ATA公司
6.4.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.4.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.4.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.4.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.5 Renaissance Learning公司
6.5.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.5.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.5.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.5.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.6 2U公司
6.6.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.6.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.6.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.6.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.7 培生集團(tuán)
6.7.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.7.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.7.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.7.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.8 Coursera公司
6.8.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.8.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.8.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.8.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.9 Edmodo公司
6.9.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.9.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.9.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.9.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.10 Udemy網(wǎng)站
6.10.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.10.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.10.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.10.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
第7章：在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢
7.1 行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測分析
7.1.1 教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模預(yù)測分析
7.1.2 在線教育市場規(guī)模預(yù)測分析
7.1.3 在線教育細(xì)分市場規(guī)模預(yù)測分析
7.2 行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測
7.2.1 轉(zhuǎn)型移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，從線下走到線上
7.2.2 行業(yè)面臨整合潮
7.2.3 盈利模式多樣化
7.2.4 移動(dòng)APP逐漸成為主流模式
7.3 國內(nèi)在線教育盈利模式分析
7.3.1 收費(fèi)模式
7.3.2 平臺模式
7.3.3 免費(fèi)模式
7.4 行業(yè)投資機(jī)會與對策建議
7.4.1 行業(yè)投資門檻分析
7.4.2 行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
7.4.3 行業(yè)投資熱點(diǎn)分析
7.4.4 行業(yè)投資潛力分析
7.4.5 行業(yè)發(fā)展對策建議
圖表目錄
圖表1：在線教育行業(yè)的特點(diǎn)介紹
圖表2：在線教育產(chǎn)業(yè)鏈圖
圖表3：2007-2016年我國教育行業(yè)國家財(cái)政支出占GDP比重（單位：%）
圖表4：2016年中國家庭平均月教育產(chǎn)品支出情況（單位：%）
圖表5：2012-2016年我國網(wǎng)民數(shù)量及互聯(lián)網(wǎng)普及率（單位：億人，%）
圖表6：2012-2016年我國移動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模及占網(wǎng)民比例（單位：億人，%）
圖表7：各年代人口互聯(lián)網(wǎng)化時(shí)間與對應(yīng)教育階段（單位：年）
圖表8：80、90、00后教育互聯(lián)網(wǎng)化需求依次爆發(fā)
圖表9：80后職業(yè)教育、90后高等教育、00后K12教育互聯(lián)網(wǎng)化將依次興起
圖表10：2009-2016年我國家校互動(dòng)信息服務(wù)行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表11：教育行業(yè)涉及的主要法律法規(guī)及政策性文件
圖表12：在線教育行業(yè)主要商業(yè)模式對比
圖表13：2015-2016年在線教育行業(yè)用戶規(guī)模（單位：萬人）
圖表14：2012-2016年在線教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元，%）
圖表15：2012-2016年在線教育細(xì)分行業(yè)增長速度（單位：%）
圖表16：傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)的線上教育布局
圖表17：各細(xì)分行業(yè)代表企業(yè)
圖表18：行業(yè)市場競爭熱點(diǎn)
圖表19：行業(yè)不同用戶群體痛點(diǎn)比較
圖表20：行業(yè)不同產(chǎn)品用戶體驗(yàn)比較
圖表21：行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性比較
圖表22：行業(yè)不同產(chǎn)品用戶獲取成本比較
圖表23：行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶價(jià)值比較
圖表24：2011-2016年中國教育行業(yè)投融資金額（單位：個(gè)，億元）
圖表25：投資對象對比
圖表26：投資機(jī)構(gòu)對比
圖表27：投資金額對比
圖表28：融資輪次對比
圖表29：融資用途對比
圖表30：2016年教育行業(yè)投資并購案TOP5
圖表31：2012-2016年中國在線教育細(xì)分市場結(jié)構(gòu)及預(yù)測（單位：%）
圖表32：2012-2016年我國學(xué)前在線教育市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表33：2012-2016年我國企業(yè)E-Learning市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表34：2012-2016年我國中小學(xué)在線教育市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表35：2012-2016年我國職業(yè)在線教育市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表36：2012-2016年我國高等學(xué)歷在線教育市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表37：我國在線語言培訓(xùn)市場用戶年齡分布情況（單位：%）
圖表38：我國在線語言培訓(xùn)市場用戶區(qū)域分布情況（單位：%）
圖表39：我國在線語言培訓(xùn)市場語種分布情況（單位：%）
圖表40：我國語言學(xué)習(xí)主要方式（單位：%）
圖表41：我國在線語言學(xué)習(xí)主要終端（單位：%）
圖表42：2012-2016年我國在線語言培訓(xùn)市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表43：2013-2017年一起作業(yè)用戶增長情況及預(yù)測（單位：萬人）
圖表44：一起作業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表45：一起作業(yè)融資情況
圖表46：提分網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表47：提分網(wǎng)融資情況
圖表48：猿題庫發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表49：猿題庫融資情況（單位：萬美元）
圖表50：快樂學(xué)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表51：2013-2016年菁優(yōu)網(wǎng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬元）
圖表52：菁優(yōu)網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表53：啄木鳥教育發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表54：萬門大學(xué)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表55：2013-2016年決勝股份主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬元）
圖表56：決勝網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表57：決勝網(wǎng)融資情況
圖表58：盈禾優(yōu)仕發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表59：盈禾優(yōu)仕融資情況
圖表60：開課吧發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表61：開課吧融資情況
圖表62：滬江網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表63：滬江網(wǎng)融資情況
圖表64：2013-2016年無憂英語主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬元）
圖表65：無憂英語發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表66：無憂英語歷次融資情況（單位：萬美元）
圖表67：奇跡曼特教學(xué)體系
圖表68：奇跡曼特發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表69：學(xué)爾森教育發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表70：全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司基本信息
圖表71：2016年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司與實(shí)際控制人之間產(chǎn)權(quán)及控制關(guān)系方框圖（單位%）
圖表72：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析（單位：萬元）
圖表73：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司盈利能力分析（單位：%）
圖表74：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司運(yùn)營能力分析（單位：次）
圖表75：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司償債能力分析（單位：%，倍）
圖表76：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司發(fā)展能力分析（單位：%）
圖表77：正保遠(yuǎn)程教育基本信息
圖表78：2013-2017財(cái)年正保遠(yuǎn)程教育經(jīng)營情況（單位：百萬美元）
圖表79：正保遠(yuǎn)程教育旗下品牌網(wǎng)站及輔導(dǎo)類型
圖表80：達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司基本信息
圖表81：2013-2016年達(dá)內(nèi)科技經(jīng)營情況（單位：百萬人民幣）
圖表82：北京世紀(jì)好未來教育科技有限公司基本信息
圖表83：2014-2017財(cái)年好未來教育經(jīng)營情況（單位：百萬美元）
圖表84：好未來教育業(yè)務(wù)體系
圖表85：Minerva公司的科學(xué)教學(xué)法
圖表86：Lynda公司主要客戶
圖表87：Lynda公司主要合作伙伴
圖表88：Lynda公司定價(jià)方式
圖表89：Lynda公司發(fā)展歷程
圖表90：2013-2017財(cái)年ATA經(jīng)營情況（單位：百萬人民幣）
圖表91：ATA四大服務(wù)
圖表92：Renaissance Learning提供的產(chǎn)品分類
圖表93：2011-2016年2U營收及利潤情況（單位：百萬美元）
圖表94：2U發(fā)展歷程
圖表95：2U培生教育集團(tuán)業(yè)務(wù)體系
圖表96：2013-2016年培生集團(tuán)經(jīng)營情況（單位：百萬英鎊）
圖表97：2006-2016年培生集團(tuán)數(shù)字化業(yè)務(wù)占營業(yè)收入比例（單位：%）
圖表98：培生教育收購史
圖表99：數(shù)字教育細(xì)分領(lǐng)域細(xì)數(shù)培生收購企業(yè)市場份額
圖表100：Coursera公司課程端盈利方式
圖表101：Udemy產(chǎn)品模式
圖表102：Udemy名牌導(dǎo)師及收入（單位：美元，人）
圖表103：Udemy發(fā)展歷程
圖表104：2017-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測（單位：億元）
圖表105：2017-2022年在線教育行業(yè)用戶規(guī)模預(yù)測（單位：萬人，%）
圖表106：2017-2022年在線教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表107：2017-2022年在線教育行業(yè)細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表108：2016年中國在線外教一對一融資情況
圖表109：2016年中國在線留學(xué)服務(wù)融資情況
圖表110：2016年中國在線小語種教育融資情況
隨著眼下國內(nèi)對教育的重視程度提升，二三線城市經(jīng)濟(jì)收入的增加，英語在線教育的需求將會越來越大。而且，目前我國優(yōu)質(zhì)的教育資源，還是集中在發(fā)達(dá)城市，市場化程度并不高。而在線教育則有助于讓市場資源得到充分的發(fā)揮，對于教育工作者來說也是一件好事。
不過，隨著用戶開始注重體驗(yàn)，需求走向多元，現(xiàn)有的英語在線教育企業(yè)，還是要在教學(xué)質(zhì)量與成本之間找到一個(gè)平衡。
總體來看，英語在線教育平臺如今還存在很多不完善的地方，例如對外教的選擇缺乏標(biāo)準(zhǔn)。而且，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，用戶的體驗(yàn)與粘性是平臺運(yùn)營的關(guān)鍵。這些問題，并不是資本能夠解決的，需要從業(yè)者對這一領(lǐng)域進(jìn)行深耕，做好市場培育。
報(bào)告目錄
第1章：在線教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 在線教育行業(yè)基本概念
1.1.1 行業(yè)相關(guān)定義與概念
1.1.2 中國教育體系流程圖
1.1.3 在線教育行業(yè)的特點(diǎn)
1.2 在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
1.2.1 在線教育產(chǎn)業(yè)鏈
1.2.2 行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈參與方分析
（1）課程內(nèi)容生產(chǎn)方分析
（2）平臺資源整合方分析
（3）工具產(chǎn)品提供方分析
（4）技術(shù)設(shè)備提供方分析
（5）行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)分析
1.3 在線教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.3.1 教育支出占GDP比重分析
1.3.2 中國家庭教育支出規(guī)模
1.3.3 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的技術(shù)影響
1.3.4 人口代際拐點(diǎn)帶來的影響
1.3.5 家�；�(dòng)信息服務(wù)行業(yè)初具規(guī)模
1.3.6 在線教育享受政策紅利
1.4 在線教育行業(yè)主要商業(yè)模式分析
第2章：在線教育行業(yè)市場現(xiàn)狀分析
2.1 在線教育行業(yè)市場規(guī)模分析
2.1.1 行業(yè)用戶規(guī)模分析
2.1.2 行業(yè)市場規(guī)模分析
2.1.3 細(xì)分行業(yè)增長速度分析
2.2 在線教育行業(yè)市場競爭分析
2.2.1 行業(yè)市場競爭特點(diǎn)分析
2.2.2 行業(yè)市場競爭格局分析
2.2.3 行業(yè)市場競爭熱點(diǎn)分析
2.3 在線教育行業(yè)用戶需求分析
2.3.1 行業(yè)不同用戶群體痛點(diǎn)分析
2.3.2 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶體驗(yàn)分析
2.3.3 行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性分析
2.3.4 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶獲取成本
2.3.5 行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶價(jià)值
2.4 在線教育行業(yè)投資并購分析
2.4.1 教育產(chǎn)業(yè)投融資演進(jìn)路線
2.4.2 不同階段的投資特點(diǎn)分析
（1）投資對象對比
（2）投資機(jī)構(gòu)對比
（3）投資金額對比
（4）融資輪次對比
（5）融資用途對比
2.4.3 行業(yè)投資并購情況分析
2.5 在線教育行業(yè)招生渠道分析
2.5.1 行業(yè)視頻招生分析
2.5.2 行業(yè)QQ群營銷分析
2.5.3 行業(yè)微博營銷分析
2.5.4 行業(yè)微信營銷分析
第3章：在線教育行業(yè)細(xì)分市場分析
3.1 中美在線教育細(xì)分市場結(jié)構(gòu)對比
3.2 學(xué)前在線教育市場分析
3.2.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.2.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.2.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.2.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.2.5 主流商業(yè)模式分析
3.3 企業(yè)E-learning市場分析
3.3.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.3.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.3.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.3.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.3.5 主流商業(yè)模式分析
3.4 中小學(xué)在線教育市場分析
3.4.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.4.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.4.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.4.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.4.5 主流商業(yè)模式分析
3.5 職業(yè)在線教育市場分析
3.5.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.5.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.5.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.5.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.5.5 主流商業(yè)模式分析
3.6 高等學(xué)歷在線教育市場分析
3.6.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.6.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.6.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.6.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.6.5 主流商業(yè)模式分析
3.7 語言培訓(xùn)市場分析
3.7.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.7.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.7.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.7.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.7.5 主流商業(yè)模式分析
3.8 MOOC市場分析
3.8.1 市場發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
3.8.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.8.3 產(chǎn)品生命周期分析
3.8.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
3.8.5 主流商業(yè)模式分析
第4章：在線教育網(wǎng)站運(yùn)營策略分析
4.1 K12在線教育網(wǎng)站分析
4.1.1 一起作業(yè)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.1.2 提分網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.1.3 猿題庫
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.1.4 快樂學(xué)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.1.5 菁優(yōu)網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.2 高等教育在線網(wǎng)站分析
4.2.1 啄木鳥教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.2.2 萬門大學(xué)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.2.3 決勝網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.2.4 盈禾優(yōu)仕
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3 職業(yè)教育在線網(wǎng)站分析
4.3.1 開課吧
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.2 滬江網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.3 無憂英語
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.4 奇跡曼特
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站主營業(yè)務(wù)定位分析
（3）網(wǎng)站的教學(xué)體系分析
（4）網(wǎng)站營銷推廣模式分析
（5）網(wǎng)站教師資源管理分析
（6）網(wǎng)站模式的優(yōu)劣勢分析
4.3.5 學(xué)爾森教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營指標(biāo)分析
（3）網(wǎng)站盈利模式分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）投融資動(dòng)向分析
第5章：上市教育企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
5.1 全通教育
5.1.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景
5.1.2 企業(yè)主要經(jīng)營業(yè)績分析
（1）主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
（2）企業(yè)盈利能力分析
（3）企業(yè)運(yùn)營能力分析
（4）企業(yè)償債能力分析
（5）企業(yè)發(fā)展能力分析
5.1.3 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展策略
5.1.4 在線教育業(yè)務(wù)布局分析
5.1.5 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃
5.2 正保教育
5.2.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景
5.2.2 企業(yè)主要經(jīng)營業(yè)績分析
5.2.3 在線教育業(yè)務(wù)布局分析
5.2.4 在線教育業(yè)務(wù)最新進(jìn)展
5.2.5 在線教育業(yè)務(wù)長期戰(zhàn)略
5.3 達(dá)內(nèi)科技
5.3.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景
5.3.2 企業(yè)主要經(jīng)營業(yè)績分析
5.3.3 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展策略
5.3.4 在線教育業(yè)務(wù)布局分析
5.3.5 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展前景
5.4 好未來
5.4.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景
5.4.2 企業(yè)主要經(jīng)營業(yè)績分析
5.4.3 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展策略
5.4.4 在線教育業(yè)務(wù)布局分析
5.4.5 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)態(tài)
第6章：國際在線教育企業(yè)經(jīng)驗(yàn)借鑒
6.1 Minerva公司
6.1.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.1.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.1.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.1.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.2 Knewton公司
6.2.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.2.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.2.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.2.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.3 Lynda公司
6.3.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.3.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.3.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.3.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.4 ATA公司
6.4.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.4.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.4.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.4.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.5 Renaissance Learning公司
6.5.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.5.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.5.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.5.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.6 2U公司
6.6.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.6.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.6.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.6.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.7 培生集團(tuán)
6.7.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.7.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.7.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.7.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.8 Coursera公司
6.8.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.8.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.8.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.8.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.9 Edmodo公司
6.9.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.9.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.9.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.9.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
6.10 Udemy網(wǎng)站
6.10.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
6.10.2 企業(yè)商業(yè)模式分析
6.10.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析
6.10.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
第7章：在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢
7.1 行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測分析
7.1.1 教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模預(yù)測分析
7.1.2 在線教育市場規(guī)模預(yù)測分析
7.1.3 在線教育細(xì)分市場規(guī)模預(yù)測分析
7.2 行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測
7.2.1 轉(zhuǎn)型移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，從線下走到線上
7.2.2 行業(yè)面臨整合潮
7.2.3 盈利模式多樣化
7.2.4 移動(dòng)APP逐漸成為主流模式
7.3 國內(nèi)在線教育盈利模式分析
7.3.1 收費(fèi)模式
7.3.2 平臺模式
7.3.3 免費(fèi)模式
7.4 行業(yè)投資機(jī)會與對策建議
7.4.1 行業(yè)投資門檻分析
7.4.2 行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
7.4.3 行業(yè)投資熱點(diǎn)分析
7.4.4 行業(yè)投資潛力分析
7.4.5 行業(yè)發(fā)展對策建議
圖表目錄
圖表1：在線教育行業(yè)的特點(diǎn)介紹
圖表2：在線教育產(chǎn)業(yè)鏈圖
圖表3：2007-2016年我國教育行業(yè)國家財(cái)政支出占GDP比重（單位：%）
圖表4：2016年中國家庭平均月教育產(chǎn)品支出情況（單位：%）
圖表5：2012-2016年我國網(wǎng)民數(shù)量及互聯(lián)網(wǎng)普及率（單位：億人，%）
圖表6：2012-2016年我國移動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模及占網(wǎng)民比例（單位：億人，%）
圖表7：各年代人口互聯(lián)網(wǎng)化時(shí)間與對應(yīng)教育階段（單位：年）
圖表8：80、90、00后教育互聯(lián)網(wǎng)化需求依次爆發(fā)
圖表9：80后職業(yè)教育、90后高等教育、00后K12教育互聯(lián)網(wǎng)化將依次興起
圖表10：2009-2016年我國家校互動(dòng)信息服務(wù)行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表11：教育行業(yè)涉及的主要法律法規(guī)及政策性文件
圖表12：在線教育行業(yè)主要商業(yè)模式對比
圖表13：2015-2016年在線教育行業(yè)用戶規(guī)模（單位：萬人）
圖表14：2012-2016年在線教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元，%）
圖表15：2012-2016年在線教育細(xì)分行業(yè)增長速度（單位：%）
圖表16：傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)的線上教育布局
圖表17：各細(xì)分行業(yè)代表企業(yè)
圖表18：行業(yè)市場競爭熱點(diǎn)
圖表19：行業(yè)不同用戶群體痛點(diǎn)比較
圖表20：行業(yè)不同產(chǎn)品用戶體驗(yàn)比較
圖表21：行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性比較
圖表22：行業(yè)不同產(chǎn)品用戶獲取成本比較
圖表23：行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶價(jià)值比較
圖表24：2011-2016年中國教育行業(yè)投融資金額（單位：個(gè)，億元）
圖表25：投資對象對比
圖表26：投資機(jī)構(gòu)對比
圖表27：投資金額對比
圖表28：融資輪次對比
圖表29：融資用途對比
圖表30：2016年教育行業(yè)投資并購案TOP5
圖表31：2012-2016年中國在線教育細(xì)分市場結(jié)構(gòu)及預(yù)測（單位：%）
圖表32：2012-2016年我國學(xué)前在線教育市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表33：2012-2016年我國企業(yè)E-Learning市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表34：2012-2016年我國中小學(xué)在線教育市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表35：2012-2016年我國職業(yè)在線教育市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表36：2012-2016年我國高等學(xué)歷在線教育市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表37：我國在線語言培訓(xùn)市場用戶年齡分布情況（單位：%）
圖表38：我國在線語言培訓(xùn)市場用戶區(qū)域分布情況（單位：%）
圖表39：我國在線語言培訓(xùn)市場語種分布情況（單位：%）
圖表40：我國語言學(xué)習(xí)主要方式（單位：%）
圖表41：我國在線語言學(xué)習(xí)主要終端（單位：%）
圖表42：2012-2016年我國在線語言培訓(xùn)市場細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表43：2013-2017年一起作業(yè)用戶增長情況及預(yù)測（單位：萬人）
圖表44：一起作業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表45：一起作業(yè)融資情況
圖表46：提分網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表47：提分網(wǎng)融資情況
圖表48：猿題庫發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表49：猿題庫融資情況（單位：萬美元）
圖表50：快樂學(xué)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表51：2013-2016年菁優(yōu)網(wǎng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬元）
圖表52：菁優(yōu)網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表53：啄木鳥教育發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表54：萬門大學(xué)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表55：2013-2016年決勝股份主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬元）
圖表56：決勝網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表57：決勝網(wǎng)融資情況
圖表58：盈禾優(yōu)仕發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表59：盈禾優(yōu)仕融資情況
圖表60：開課吧發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表61：開課吧融資情況
圖表62：滬江網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表63：滬江網(wǎng)融資情況
圖表64：2013-2016年無憂英語主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬元）
圖表65：無憂英語發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表66：無憂英語歷次融資情況（單位：萬美元）
圖表67：奇跡曼特教學(xué)體系
圖表68：奇跡曼特發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表69：學(xué)爾森教育發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表70：全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司基本信息
圖表71：2016年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司與實(shí)際控制人之間產(chǎn)權(quán)及控制關(guān)系方框圖（單位%）
圖表72：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析（單位：萬元）
圖表73：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司盈利能力分析（單位：%）
圖表74：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司運(yùn)營能力分析（單位：次）
圖表75：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司償債能力分析（單位：%，倍）
圖表76：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司發(fā)展能力分析（單位：%）
圖表77：正保遠(yuǎn)程教育基本信息
圖表78：2013-2017財(cái)年正保遠(yuǎn)程教育經(jīng)營情況（單位：百萬美元）
圖表79：正保遠(yuǎn)程教育旗下品牌網(wǎng)站及輔導(dǎo)類型
圖表80：達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司基本信息
圖表81：2013-2016年達(dá)內(nèi)科技經(jīng)營情況（單位：百萬人民幣）
圖表82：北京世紀(jì)好未來教育科技有限公司基本信息
圖表83：2014-2017財(cái)年好未來教育經(jīng)營情況（單位：百萬美元）
圖表84：好未來教育業(yè)務(wù)體系
圖表85：Minerva公司的科學(xué)教學(xué)法
圖表86：Lynda公司主要客戶
圖表87：Lynda公司主要合作伙伴
圖表88：Lynda公司定價(jià)方式
圖表89：Lynda公司發(fā)展歷程
圖表90：2013-2017財(cái)年ATA經(jīng)營情況（單位：百萬人民幣）
圖表91：ATA四大服務(wù)
圖表92：Renaissance Learning提供的產(chǎn)品分類
圖表93：2011-2016年2U營收及利潤情況（單位：百萬美元）
圖表94：2U發(fā)展歷程
圖表95：2U培生教育集團(tuán)業(yè)務(wù)體系
圖表96：2013-2016年培生集團(tuán)經(jīng)營情況（單位：百萬英鎊）
圖表97：2006-2016年培生集團(tuán)數(shù)字化業(yè)務(wù)占營業(yè)收入比例（單位：%）
圖表98：培生教育收購史
圖表99：數(shù)字教育細(xì)分領(lǐng)域細(xì)數(shù)培生收購企業(yè)市場份額
圖表100：Coursera公司課程端盈利方式
圖表101：Udemy產(chǎn)品模式
圖表102：Udemy名牌導(dǎo)師及收入（單位：美元，人）
圖表103：Udemy發(fā)展歷程
圖表104：2017-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測（單位：億元）
圖表105：2017-2022年在線教育行業(yè)用戶規(guī)模預(yù)測（單位：萬人，%）
圖表106：2017-2022年在線教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表107：2017-2022年在線教育行業(yè)細(xì)分市場規(guī)模（單位：億元）
圖表108：2016年中國在線外教一對一融資情況
圖表109：2016年中國在線留學(xué)服務(wù)融資情況
圖表110：2016年中國在線小語種教育融資情況
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