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2018-2024年中國(guó)民辦教育行業(yè)分析與發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告

字體大�。�大中小2018-03-28 中國(guó)產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng) http://m.projet-habitat.com

【報(bào)告名稱】2018-2024年中國(guó)民辦教育行業(yè)分析與發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告
【關(guān) 鍵字】民辦教育民辦教育市場(chǎng)分析
【出版日期】2018年3月
【交付方式】Email電子版/特快專遞
【價(jià)　　格】紙介版：9800元電子版：9800元紙介+電子：10000元
【訂購(gòu)電話】400-700-9383(免長(zhǎng)話費(fèi)) 010-80993936
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未來我國(guó)民辦教育行業(yè)將在職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育和互聯(lián)網(wǎng)教育的拉動(dòng)下，需求不斷增長(zhǎng)，市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。職業(yè)教育，2014年職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域出現(xiàn)了一家上市公司。2014年4月3日，IT職業(yè)教育公司達(dá)內(nèi)科技集團(tuán)宣布成功登陸美國(guó)納斯達(dá)克證券交易所。達(dá)內(nèi)也由此成為2014年第一家赴美公開募股的中國(guó)公司，并且也是中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)首家在美國(guó)上市的公司。

隨著國(guó)家《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》、《技工教育“十三五”規(guī)劃》等一系列利好政策的推出和國(guó)家扶植職業(yè)教育的決定，職業(yè)教育上升到了國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略，迎來黃金發(fā)展期。

基礎(chǔ)教育-K12教育，作為民辦教育的主要參與者，近年來民辦教育基礎(chǔ)教育學(xué)校規(guī)模數(shù)、在校學(xué)生數(shù)整體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，尤其是民辦小學(xué)規(guī)模2016年增加至5975所，基礎(chǔ)教育民辦學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大。

互聯(lián)網(wǎng)教育，教育的互聯(lián)網(wǎng)化與受教育人群的互聯(lián)網(wǎng)化有關(guān)，高等教育與職業(yè)教育已觸網(wǎng)，這與第一批互聯(lián)網(wǎng)化的80后用戶有直接聯(lián)系；K12階段人口不僅已被互聯(lián)網(wǎng)化的95、00后取代，其互聯(lián)網(wǎng)化本身也已進(jìn)入高速增長(zhǎng)通道；00后中小學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)化，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)化更不僅使得K12教育信息化成為一種可能，更成為一種需求。

同時(shí)，教育行業(yè)在線教育企業(yè)與線下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開始融合，產(chǎn)業(yè)鏈上下游亦開始融合。簡(jiǎn)而言之，便是“線下教育線上化，線上教育直播化”。

報(bào)告目錄

第1章：中國(guó)民辦教育行業(yè)發(fā)展綜述

1.1 民辦教育概述

1.1.1 民辦教育定義

1.1.2 民辦教育分類

1.1.3 民辦教育發(fā)展階段

1.1.4 民辦教育在教育行業(yè)中的地位

1.2 民辦教育發(fā)展模式分析

1.2.1 民辦教育主要辦學(xué)形式

1.2.2 民辦教育機(jī)構(gòu)主要模式

（1）民辦公助模式

（2）多渠道股份投資模式

（3）教育儲(chǔ)備金模式

1.2.3 民辦教育資金運(yùn)作模式

（1）經(jīng)費(fèi)來源

（2）收費(fèi)模式

（3）經(jīng)費(fèi)運(yùn)作模式

1.3 民辦教育社會(huì)價(jià)值分析

1.3.1 彌補(bǔ)國(guó)家財(cái)政支出的不足

1.3.2 增加教育供給方式的選擇性

1.3.3 促進(jìn)教育的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展

1.4 民辦教育發(fā)展環(huán)境分析

1.4.1 民辦教育戰(zhàn)略定位分析

1.4.2 民辦教育政策環(huán)境分析

（1）民辦教育主要法律法規(guī)

（2）民辦教育相關(guān)規(guī)劃

（3）民辦教育發(fā)展規(guī)劃分析

（4）民辦教育政策發(fā)展趨勢(shì)

1.4.3 民辦教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

（1）居民收入水平

（2）居民教育消費(fèi)情況

1.4.4 不同收入人群擇校情況

（1）在義務(wù)教育學(xué)校選擇方面的差異

（2）在非義務(wù)教育學(xué)校選擇方面的差異

（3）中高收入人群教育選擇偏好分析

第2章：國(guó)內(nèi)外民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

2.1 國(guó)際民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

2.1.1 國(guó)際民辦教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（1）國(guó)際民辦教育環(huán)境分析

（2）國(guó)際民辦教育總體概況

（3）國(guó)際民辦教育經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.1.2 主要國(guó)家民辦教育發(fā)展分析

（1）美國(guó)民辦教育發(fā)展分析

（2）日本民辦教育發(fā)展分析

（3）英國(guó)民辦教育發(fā)展分析

（4）法國(guó)民辦教育發(fā)展分析

（5）韓國(guó)民辦教育發(fā)展分析

2.2 中國(guó)民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀分析

2.2.1 民辦教育發(fā)展總體概況

2.2.2 民辦教育發(fā)展主要特點(diǎn)

2.2.3 民辦教育結(jié)構(gòu)變化情況

2.2.4 民辦教育發(fā)展速度分析

2.3 中國(guó)民辦教育行業(yè)規(guī)模分析

2.3.1 民辦教育學(xué)校規(guī)模情況

2.3.2 民辦教育在校生規(guī)模情況

2.3.3 民辦教育校均規(guī)模情況

2.3.4 民辦教育市場(chǎng)占有率情況

2.4 中國(guó)民辦教育教育經(jīng)費(fèi)情況

2.4.1 各年教育經(jīng)費(fèi)情況

2.4.2 各地教育經(jīng)費(fèi)情況

2.4.3 各類學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)情況

2.5 中國(guó)民辦教育行業(yè)SWOT分析

2.5.1 民辦教育的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

2.5.2 民辦教育的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)

2.5.3 民辦教育發(fā)展的機(jī)遇

2.5.4 民辦教育面臨的挑戰(zhàn)

第3章：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)民辦教育行業(yè)的沖擊與突圍策略

3.1 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及帶來的變革

3.1.1 互聯(lián)網(wǎng)普及應(yīng)用增長(zhǎng)迅猛

（1）網(wǎng)民規(guī)模及普及程度

（2）網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備情況

3.1.2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)呈爆發(fā)式增長(zhǎng)

（1）網(wǎng)民各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況

（2）移動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模

（3）移動(dòng)網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)

3.1.3 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給教育行業(yè)帶來巨大變革

3.2 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)民辦教育行業(yè)的沖擊與挑戰(zhàn)

3.2.1 遠(yuǎn)程教育對(duì)民辦教育帶來的沖擊

（1）遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況

（2）中國(guó)遠(yuǎn)程教育規(guī)模

（3）遠(yuǎn)程教育對(duì)民辦教育的沖擊及趨勢(shì)

3.2.2 在線教育對(duì)民辦教育行業(yè)帶來的沖擊

（1）在線教育發(fā)展概況

（2）在線教育領(lǐng)域的創(chuàng)投情況

（3）在線教育對(duì)民辦教育的沖擊及影響

3.3 互聯(lián)網(wǎng)思維下民辦教育企業(yè)的轉(zhuǎn)型突圍策略

3.3.1 加快教育信息化建設(shè)進(jìn)程

（1）政策支持

（2）教育信息化建設(shè)情況分析

（3）教育信息化建設(shè)建議

3.3.2 線上線下相結(jié)合的辦學(xué)模式

（1）民辦教育互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型

（2）教育互聯(lián)網(wǎng)化的三種模式

（3）線上與線下相結(jié)合案例

第4章：中國(guó)民辦教育行業(yè)投資特性與建議

4.1 民辦教育行業(yè)投資分析

4.1.1 民辦教育行業(yè)投資特性分析

（1）行業(yè)發(fā)展壁壘分析

（2）行業(yè)盈利特性分析

4.1.2 民辦教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

（1）民辦教育行業(yè)投資現(xiàn)狀

（2）民辦教育行業(yè)投資特點(diǎn)

4.1.3 民辦教育行業(yè)投資趨勢(shì)分析

4.2 民辦教育行業(yè)融資分析

4.2.1 中國(guó)整體信貸環(huán)境分析

（1）存款準(zhǔn)備金率變化

（2）利率變化

（3）新增信貸變化

4.2.2 民辦教育行業(yè)股權(quán)融資歷程

4.2.3 民辦教育機(jī)構(gòu)上市狀況分析

4.3 民辦教育投融資存在的問題

4.3.1 投資回報(bào)無法快速實(shí)現(xiàn)

4.3.2 細(xì)分領(lǐng)域投資發(fā)展不均衡

4.3.3 投融資各方之間存在隔閡

4.4 民辦教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與建議

4.4.1 民辦教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

（1）民辦學(xué)歷教育投資機(jī)會(huì)

（2）民辦學(xué)前教育投資機(jī)會(huì)

（3）民辦教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)

（4）網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)

4.4.2 民辦教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析

（1）政策風(fēng)險(xiǎn)

（2）市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)

（3）經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)

（4）教育質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)

4.4.3 民辦教育行業(yè)投資建議

（1）投資區(qū)域建議

（2）投資領(lǐng)域建議

第5章：中國(guó)民辦高等教育發(fā)展分析

5.1 民辦高等教育發(fā)展規(guī)模

5.1.1 民辦高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計(jì)

（1）民辦高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)量

（2）民辦高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）占比

5.1.2 民辦高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)

5.1.3 民辦高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）師資情況統(tǒng)計(jì)

5.2 民辦高等教育經(jīng)營(yíng)情況

5.2.1 民辦高等教育辦學(xué)形式

5.2.2 民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況

5.2.3 民辦高等教育經(jīng)費(fèi)情況

（1）民辦高等教育經(jīng)費(fèi)支出情況

（2）民辦高等教育經(jīng)費(fèi)收入情況

5.2.4 民辦高等教育消費(fèi)群分析

5.3 民辦高等教育影響因素分析

5.3.1 民辦高等教育面臨的主要問題

5.3.2 影響民辦高等教育發(fā)展的因素

5.4 民辦高等教育發(fā)展建議與前景

5.4.1 民辦高等教育發(fā)展建議

5.4.2 民辦高等教育發(fā)展前景

第6章：中國(guó)民辦高中階段教育發(fā)展分析

6.1 民辦高中階段教育發(fā)展規(guī)模

6.1.1 民辦普通高中統(tǒng)計(jì)情況

（1）民辦普通高中校數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計(jì)

（2）民辦普通高中學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)情況

6.1.2 民辦中等職業(yè)教育統(tǒng)計(jì)情況

（1）民辦中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）情況

（2）民辦中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）學(xué)生統(tǒng)計(jì)情況

（3）民辦中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）師資統(tǒng)計(jì)情況

6.2 民辦高中階段教育經(jīng)營(yíng)情況

6.2.1 民辦高中階段教育發(fā)展現(xiàn)狀

（1）民辦普通高中發(fā)展現(xiàn)狀

（2）民辦中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀

6.2.2 民辦高中階段教育經(jīng)費(fèi)收支情況

（1）民辦高中階段教育經(jīng)費(fèi)支出情況

（2）民辦高中階段教育經(jīng)費(fèi)收入情況

6.2.3 民辦高中階段教育消費(fèi)群分析

6.3 民辦高中階段教育發(fā)展策略與前景

6.3.1 民辦高中階段教育面臨的困境

（1）民辦普通高中面臨的困境

（2）民辦中等職業(yè)學(xué)校面臨的困境

6.3.2 民辦高中階段教育發(fā)展策略

（1）民辦普通高中發(fā)展策略

（2）民辦中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展策略

6.3.3 民辦高中階段教育發(fā)展前景

（1）民辦普通高中發(fā)展前景

（2）民辦中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展前景

第7章：中國(guó)民辦初中階段教育發(fā)展分析

7.1 民辦初中階段教育發(fā)展規(guī)模

7.1.1 民辦普通初中統(tǒng)計(jì)情況

（1）民辦普通初中校數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計(jì)情況

（2）民辦普通初中學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)情況

7.1.2 民辦職業(yè)初中統(tǒng)計(jì)情況

7.2 民辦初中階段教育經(jīng)營(yíng)情況

7.2.1 初中階段教育經(jīng)費(fèi)支出情況

7.2.2 初中階段教育經(jīng)費(fèi)收入情況

7.2.3 民辦初中階段教育消費(fèi)群分析

7.3 民辦初中階段教育發(fā)展策略與前景

7.3.1 民辦與公辦初中優(yōu)劣勢(shì)分析

7.3.2 民辦初中階段教育面臨問題

7.3.3 民辦初中階段教育發(fā)展策略

7.3.4 民辦初中階段教育發(fā)展前景

第8章：中國(guó)民辦小學(xué)教育發(fā)展分析

8.1 民辦小學(xué)教育發(fā)展規(guī)模

8.1.1 民辦小學(xué)校數(shù)、教學(xué)點(diǎn)數(shù)及班數(shù)統(tǒng)計(jì)情況

（1）民辦小學(xué)校數(shù)、教學(xué)點(diǎn)數(shù)及班數(shù)統(tǒng)計(jì)

（2）民辦小學(xué)校數(shù)、教學(xué)點(diǎn)數(shù)及班數(shù)占比

8.1.2 民辦小學(xué)學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)情況

（1）民辦小學(xué)學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)

（2）民辦小學(xué)學(xué)生數(shù)占比

8.1.3 民辦小學(xué)師資統(tǒng)計(jì)情況

（1）民辦小學(xué)師資統(tǒng)計(jì)

（2）民辦小學(xué)師資占比

8.2 民辦小學(xué)教育經(jīng)營(yíng)情況

8.2.1 民辦小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)支出情況

8.2.2 民辦小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)收入情況

8.2.3 民辦小學(xué)教育消費(fèi)群分析

8.3 民辦小學(xué)教育發(fā)展策略與前景

8.3.1 民辦與公辦小學(xué)優(yōu)劣分析

（1）民辦小學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析

（2）民辦小學(xué)的劣勢(shì)分析

8.3.2 民辦小學(xué)教育面臨問題

8.3.3 民辦小學(xué)教育發(fā)展策略

8.3.4 民辦小學(xué)教育發(fā)展前景

第9章：中國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展分析

9.1 民辦幼兒教育發(fā)展規(guī)模

9.1.1 民辦幼兒園園數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計(jì)情況

（1）民辦幼兒園園數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計(jì)

（2）民辦幼兒園園數(shù)、班數(shù)占比

9.1.2 民辦幼兒教育分年齡學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)情況

（1）民辦幼兒教育分年齡學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)

（2）民辦幼兒教育學(xué)生數(shù)占比

9.1.3 民辦幼兒教育師資統(tǒng)計(jì)情況

（1）民辦幼兒教育師資統(tǒng)計(jì)

（2）民辦幼兒教育師資占比

9.2 民辦幼兒教育經(jīng)營(yíng)情況

9.2.1 民辦幼兒教育經(jīng)費(fèi)支出情況

9.2.2 民辦幼兒教育經(jīng)費(fèi)收入情況

9.2.3 民辦幼兒教育消費(fèi)群分析

9.3 民辦幼兒教育發(fā)展面臨問題與策略

9.3.1 民辦幼兒教育面臨問題

9.3.2 民辦幼兒教育發(fā)展策略

9.4 民辦幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)與前景

9.4.1 民辦幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)

9.4.2 民辦幼兒教育發(fā)展前景

第10章：中國(guó)民辦教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析

10.1 廣東省民辦教育發(fā)展?fàn)顩r分析

10.1.1 廣東省民辦教育相關(guān)政策分析

10.1.2 廣東省民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）廣東省民辦教育發(fā)展概況

（2）珠海市民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

10.1.3 廣東省民辦教育經(jīng)費(fèi)扶持情況

10.1.4 廣東省民辦教育融資的新模式

（1）與金融市場(chǎng)的對(duì)接

（2）民辦教育互助擔(dān)保基金公司

10.1.5 廣東省民辦教育發(fā)展前景分析

10.2 上海市民辦教育發(fā)展?fàn)顩r分析

10.2.1 上海市民辦教育相關(guān)政策分析

10.2.2 上海市民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）民辦教育學(xué)校規(guī)模

（2）民辦教育各類學(xué)校學(xué)生規(guī)模

（3）民辦教育各級(jí)各類學(xué)校師資規(guī)模

10.2.3 上海市民辦教育經(jīng)費(fèi)扶持情況

10.2.4 上海市民辦教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

10.2.5 上海市民辦教育發(fā)展前景分析

10.3 浙江省民辦教育發(fā)展?fàn)顩r分析

10.3.1 浙江省民辦教育相關(guān)政策分析

10.3.2 浙江省民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）民辦教育學(xué)校規(guī)模

（2）民辦教育各類學(xué)校學(xué)生規(guī)模

（3）民辦教育各級(jí)各類學(xué)校師資規(guī)模

10.3.3 浙江省民辦教育經(jīng)費(fèi)扶持情況

10.3.4 浙江省民辦教育發(fā)展困境分析

10.3.5 浙江省民辦教育發(fā)展趨勢(shì)分析

10.4 北京市民辦教育發(fā)展?fàn)顩r預(yù)測(cè)

10.4.1 北京市民辦教育相關(guān)政策分析

10.4.2 北京市民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）民辦教育學(xué)校規(guī)模

（2）民辦教育各類學(xué)校學(xué)生規(guī)模

（3）民辦教育各級(jí)各類學(xué)校師資規(guī)模

10.4.3 北京市民辦教育經(jīng)費(fèi)扶持情況

10.4.4 北京市民辦教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析

10.4.5 北京市民辦教育發(fā)展趨勢(shì)分析

第11章：中國(guó)民辦教育行業(yè)主要企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析

11.1 中國(guó)民辦教育企業(yè)總體發(fā)展?fàn)顩r分析

11.2 中國(guó)民辦教育行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)分析

11.2.1 廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)學(xué)生規(guī)模分析

（5）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（6）企業(yè)專業(yè)設(shè)置分析

（7）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.2.2 廣東華美國(guó)際投資集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)學(xué)生規(guī)模分析

（5）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.2.3 新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析

1）利潤(rùn)分析

2）資產(chǎn)負(fù)債分析

3）主要指標(biāo)分析

（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.2.4 弘成教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)教育體系分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.2.5 東方劍橋教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)辦學(xué)成果分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.2.6 安博教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.2.7 學(xué)大教育科技（北京）有限公司經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.2.8 北京啟迪巨人教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)教育體系分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.2.9 北京錫華未來教育實(shí)業(yè)股份有限公司經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)教育體系分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.2.10 上海中銳教育發(fā)展有限公司經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)教育體系分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.2.11 上海交大昂立教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)模

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（6）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.2.12 翔宇教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.2.13 浙江吉利控股集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)學(xué)生規(guī)模分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.2.14 浙江育英教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)學(xué)生規(guī)模分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.2.15 浙江省萬里教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（6）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.2.16 浙江榮懷教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學(xué)校分析

（4）企業(yè)國(guó)內(nèi)布局分析

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.3 中國(guó)民辦教育行業(yè)學(xué)校個(gè)案分析

11.3.1 西安外事學(xué)院經(jīng)營(yíng)分析

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（6）學(xué)�？蒲心芰Ψ治�

（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.2 文華學(xué)院

（1）學(xué)校基本情況

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校學(xué)生規(guī)模量分析

（6）學(xué)�？蒲心芰Ψ治�

（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.3 山東英才學(xué)院

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)�？蒲心芰Ψ治�

（6）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.4 西安歐亞學(xué)院

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（6）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.5 三亞學(xué)院

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（6）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.6 吉林華橋外國(guó)語學(xué)院經(jīng)營(yíng)分析

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（6）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.7 山東協(xié)和學(xué)院

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)�？蒲心芰Ψ治�

（6）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.3.8 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)營(yíng)分析

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（6）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.3.9 仰恩大學(xué)經(jīng)營(yíng)分析

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（6）學(xué)校教學(xué)特色分析

（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.10 北京城市學(xué)院經(jīng)營(yíng)分析

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（6）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.11 江西科技學(xué)院經(jīng)營(yíng)分析

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.3.12 黃河科技學(xué)院經(jīng)營(yíng)分析

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校科研能力分析

（6）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.3.13 西安翻譯學(xué)院經(jīng)營(yíng)分析

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（6）學(xué)�？蒲心芰Ψ治�

（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.14 上海杉達(dá)學(xué)院

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（6）學(xué)校科研能力分析

（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.15 西京學(xué)院經(jīng)營(yíng)分析

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)硬件設(shè)施分析

（3）學(xué)校院系設(shè)置分析

（4）學(xué)校師資力量分析

（5）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（6）學(xué)�？蒲心芰Ψ治�

（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析

11.3.16 北京市私立匯佳學(xué)校經(jīng)營(yíng)分析

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）學(xué)校師資力量分析

（3）學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析

（4）學(xué)校教育體系設(shè)置

（5）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表目錄

圖表1：民辦教育分類概況

圖表2：中國(guó)數(shù)字圖書館發(fā)展階段分析

圖表3：民辦教育主要辦學(xué)形式分析

圖表4：民辦教育機(jī)構(gòu)多渠道股份投資模式分析

圖表5：民辦教育機(jī)構(gòu)教育儲(chǔ)備金模式分析

圖表6：民辦教育經(jīng)費(fèi)來源

圖表7：民辦教育收費(fèi)模式

圖表8：民辦教育機(jī)構(gòu)教育儲(chǔ)備金的運(yùn)作模式

圖表9：教育財(cái)政投入不足的表現(xiàn)

圖表10：民辦教育促進(jìn)教育的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的表現(xiàn)

圖表11：民辦教育重要政策分析

圖表12：民辦教育行業(yè)的主要規(guī)劃分析

圖表13：民辦教育相關(guān)發(fā)展規(guī)劃

圖表14：2012-2017年上半年中國(guó)城鄉(xiāng)居民人均收入增長(zhǎng)情況（單位：元，%）

圖表15：2012-2017年上半年中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入比趨勢(shì)圖（單位：倍）

圖表16：2012-2017年一季度中國(guó)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)支出增長(zhǎng)（單位：元，%）

圖表17：2012-2017年1-6月社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)率變化（單位：萬億元，%）

圖表18：不同收入人群在義務(wù)教育學(xué)校選擇方面的差異（不考慮學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)）

圖表19：不同收入人群在非義務(wù)教育學(xué)校選擇方面的差異

圖表20：中高收入人群教育選擇偏好特征

圖表21：國(guó)際民辦教育環(huán)境分析

圖表22：國(guó)際民辦教育發(fā)展概況

圖表23：國(guó)際幼兒民辦教育發(fā)展概況

圖表24：國(guó)際民辦教育經(jīng)驗(yàn)借鑒

圖表25：美國(guó)民辦教育發(fā)展歷程

圖表26：美國(guó)民辦教育發(fā)展特點(diǎn)

圖表27：日本民辦教育發(fā)展歷程

圖表28：日本民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

圖表29：英國(guó)民辦教育發(fā)展特點(diǎn)

圖表30：英國(guó)民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

圖表31：法國(guó)民辦教育發(fā)展特點(diǎn)

……

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