2013年我國同步教育軟件市場容量分析

中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)訊：

    同步教育軟件行業(yè)屬于朝陽行業(yè)，市場遠未達到飽和狀態(tài)，且同步教育軟件的需求會隨著產(chǎn)品品質(zhì)的提升不斷增長，潛在的市場容量極為龐大。根據(jù)《2006年-2012年中國中小學同步教育服務(wù)細分市場研究及重點企業(yè)競爭力深度調(diào)研報告》，在綜合分析家庭教育支出現(xiàn)狀、同步教育軟件需求的普遍性特性以及未來消費發(fā)展趨勢等基礎(chǔ)上，測算潛在學生的人均消費水平，并以此計算出潛在的市場容量，預計同步教育軟件單一學科潛在的市場容量達183.93億元。 

    ①家庭教育支出比例高，同步教育產(chǎn)品具有龐大的需求基礎(chǔ) 

    我國家庭在教育方面的支出金額大、占家庭收入和總支出的比例高，在同步教育產(chǎn)品具有龐大的需求基礎(chǔ)。根據(jù)北京師范大學教育學院教育調(diào)查與數(shù)據(jù)中心“全國義務(wù)教育階段家庭教育支出調(diào)查”課題組對我國18個省、自治區(qū)中兩萬多個家庭的調(diào)查結(jié)果，家庭教育總支出占家庭年總收入的平均比例在城市為24%，在縣鄉(xiāng)村為20%；占家庭總支出的比例在城市為28%，縣鄉(xiāng)村為23%。被調(diào)查家庭中，城市家庭輔導訓練費支出為819.44元/年，縣鄉(xiāng)村家庭輔導訓練費支出為433元/年。以上報告數(shù)據(jù)表明，教育支出已成為家庭的主要支出之一，且隨著居民收入水平的不斷提高，需求及支出額將不斷增長。 

    ②同步教育軟件與教材同步，具有普遍適用性 教材為學生學習的必備用品。根據(jù)新課程標準的要求，中小學英語特別是小學英語要求在聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演、視等方面對學生進行全面的訓練，因此中小學英語教材必須有相應(yīng)的教輔材料配套發(fā)行。中小學同步教育軟件具有普遍適用的趨勢和前景。 

    ③豐富的產(chǎn)品系列、差異化的產(chǎn)品組合及定價策略、可以滿足學生多層次需求 同步教育軟件本身具有豐富的產(chǎn)品系列，單一學科可以開發(fā)出課堂、考試、課外使用、網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)等不同產(chǎn)品系列，單一學生需求并不局限于一種產(chǎn)品；產(chǎn)品定價總體較低，且根據(jù)城鄉(xiāng)差異實施差異化策略，適用不同的區(qū)域或家庭的需求。中國歷來重視教育，教育已經(jīng)成為眾多中青年夫婦家庭第一消費，同步教育軟件是中小學教材的延伸，盡管不一定全部學生購買，但城市地區(qū)或經(jīng)濟條件較好的家庭在同步教育軟件方面需求不限于一種產(chǎn)品，其平均消費金額遠高于100元/年。 

    ④產(chǎn)品以電腦和VCD為載體，降低了硬件環(huán)境的約束 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，近年來學校及家庭的電腦普及率不斷提高，對軟件的潛在需求逐步釋放�！督逃�部關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見》要求教師條件較好的城市或地區(qū)，在課堂教學中應(yīng)積極利用英語音像媒體鼓勵研制開發(fā)高質(zhì)量的英語教學軟件，英語師資條件暫不具備的地區(qū)，要積極利用英語電視節(jié)目、錄像帶、光盤和錄音帶等資源，在教師的指導和組織下開展教學活動。鑒于現(xiàn)階段農(nóng)村和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)電腦普及率相對較低，中小學同步教育軟件在提供電腦版的同時可補充提供VCD、DVD版本，大大降低了硬件環(huán)境約束對軟件產(chǎn)品推廣帶來的不利影響；隨著電腦銷售價格的急劇下降，電腦的普及率還在持續(xù)上升，同步教育軟件的需求還將持續(xù)上升。